Hvordan å fremme organisasjonsvaner hos barn

Organisasjon og ordre er verdier som vi de letter livet hjemme, så vel som på jobben, i skolen og i enhver annen situasjon. Derfor er det svært viktig at foreldrene hjelper barna å plassere sitt rom, deres bøker, deres skolelever, deres klær, leker, etc. i rekkefølge. World Association of Early Childhood Educators (AMEI-WAECE) tilbyr, til leserne av Guiainfantil.

Organisasjon og ordre er verdier som vi de letter livet hjemme, så vel som på jobben, i skolen og i enhver annen situasjon. Derfor er det svært viktig at foreldrene hjelper barna å plassere sitt rom, deres bøker, deres skolelever, deres klær, leker, etc. i rekkefølge. World Association of Early Childhood Educators (AMEI-WAECE) tilbyr, til leserne av Guiainfantil. com noen tips for å oppmuntre organisasjonsvaner hos barn.

Opplær barn for bestilling

Opplæring for ordre må starte ved barnas fødsel. De første årene av livet er veldig viktige for å inkludere ordre fordi de små er mer følsomme overfor denne verdien. Barnet under tre år har vanligvis orden, det blir faktisk et behov som hjelper ham med å opprettholde litt kontroll over sitt miljø og gir stabilitet.

Med denne alderen vet du at alt har sin plass, har en tendens til å opprettholde orden og ha det gøy hvis aktiviteten presenteres som et morsomt spill: Bestill etter størrelser, former, farger, typer leker, typer klær, etc. Etter tre år er det nødvendig å internalisere de vaner de har oppnådd i sine tidligere erfaringer.

Aktiviteter som fremmer orden hos barn

1. Oppgi klart hva som er stedet for hver ting og ikke endre det. I rommet kan bøkene plasseres på hyller med fingertuppene og lekene i bokser eller skuffer.

2. For omsorg for klærne er det etablert et sted for å sette opp de skitne klærne og en ordre for skapet og skomakeren, som den lille skal vedlikeholde. For klær du har brukt, men du trenger ikke å vaske, kan du bruke en henger som ligger ved fingertuppene.

3. Hjelp deg i begynnelsen. Bestilling sammen kan bli en hyggelig leken aktivitet, i tillegg vil barnet føle at hans foreldre støtter ham.

3. Når barnet bruker noe i huset, uansett om det er hans, spør han om å sette den tilbake der den var.

4. Fortell historier og historier der hovedpersonene har de negative konsekvensene av deres lidelse eller dra nytte av resultatene når de blir bestilt.

5. Etablere rutiner Det er praktisk å gjenta de daglige aktivitetene systematisk og med en etablert ordre. For eksempel når du våkner: gå opp, gå på toalettet, bruke toalettet, ta kroppshygiene, gå til frokost, børste tenner, ta ryggsekk eller skolepose (som alltid skal være på samme sted og den lille han vil ha forberedt den natten før) og forlate huset.Når du kommer tilbake til middagstid og går inn i huset: hilsen til foreldrene, bytt klær (hvis det er aktuelt), vask hendene, sett bordet og sett deg ned for å spise. Også rutiner kan etableres ved sengetid, kroppshygiene, å spille, etc. Disse rutinene for kjedede handlinger tjener til å internalisere rekkefølgen i livet og barnet gjør dem uten anstrengelse uten å bli skjult av glemsomhet og økende selvtillit fordi han vet hva han må gjøre hele tiden.

6. Barnet er en del av familien og må påta seg ansvar etter alder og evner. I tillegg til andre oppgaver som foreldrene tildeler, kan du samarbeide i aktiviteter i rekkefølgen av huset. Ved generell rengjøring av et soverom, kjøkken eller bad, kan barnet hjelpe sortering og plassering av objektene til hvert rom; Når du rengjør støvet fra bibliotekets bøker, kan du hjelpe ved å sortere og sortere bøkene. Hjelpe å skille de forskjellige klærne før du vasker tøyet, brett tøyet når det har tørket, fordel det i romene en gang strykes, etc.

Foreldres holdning til barn for å bli organisert

Det er viktig at foreldrene bidrar til at barn får ordre og orden. De må:

1. Marker realistiske og progressive mål, alltid tilpasset alderen og kapasiteten til gutten eller jenta.

2. Vær tålmodig, ting går ikke til første forsøk og blir perfeksjonert med praksis.

3. Sett bare et rimelig mål for en viss tid. For eksempel: plasser lekene for de første femten dagene. Når barnet gjør det regelmessig, legg til et nytt mål som å plassere klær og sko.

4. Gjenkjenne de små suksessene som gir belønning: Veldig bra, du gjør det perfekt! , Rommet er veldig pent! Jeg er stolt av deg! , etc. Affektive bevegelser kan være verdifulle fordeler. Det er også viktig å gjenkjenne vesentlig innsats og fremgang for den voksne.

5. Vær et eksempel Husk at du er hans modell. Det er viktig at barnet vet at ingen er perfekt, heller ikke deres foreldre, og at fullkommenhet ikke er nødvendig. Når foreldrene gjør sine egne feil, tilbyr de barnet en veldig verdifull leksjon i aksept, forståelse, toleranse og kjærlighet.