Språket til "hjemmet" viser at døve barn oppdager
Kommunikasjonssystemet at døve barn bruker høreforeldrene til å kommunisere og utvikle seg i familiemiljøet, tjener som et påskudd for å nå et emne som kontroversielt som språkets innfødte karakter . Er språk medfødt? Døve barn født til hørselsforeldre og som ikke har vært utsatt for tegnspråk, utgjør et fantastisk eksperiment i naturen som lover å bidra til å avklare dette problemet.
Kommunikasjonssystemet at døve barn bruker høreforeldrene til å kommunisere og utvikle seg i familiemiljøet, tjener som et påskudd for å nå et emne som kontroversielt som språkets innfødte karakter .
Er språk medfødt? Døve barn født til hørselsforeldre og som ikke har vært utsatt for tegnspråk, utgjør et fantastisk eksperiment i naturen som lover å bidra til å avklare dette problemet.
Hva er "hjemme" tegnspråk som døve barn oppdager
hjemmeskiltene er et gesturalkommunikasjonssystem utviklet av et døve barn og hans familie som ikke har en kommunikativ modell som bruk tegnspråk.
Dette er døve barn født i hørefamilier, som ikke har vært utsatt for tegnspråk. Disse barna har derfor ikke vært i kontakt med en modell av konvensjonelt språk , men de har hatt en normal barndom i alle andre sanser, det vil si at de ikke har hatt sosial mangel, hverken språklig eller sensorisk . Vanligvis genererer foreldre og barn spontant et hjemskilt system for å kommunisere.
Resten som genereres av hjemskiltsprogene kommer fra informasjonen de tilbyr om vår evne til å generere, behandle og skaffe språk, fra sin medfødte natur, fra den naturlige tendensen til å kommunisere som vi alle har folket De snakker til oss om temaer som språkets opprinnelse, den kritiske perioden for språkoppkjøp, barns generelle tendens til å finne et kommunikasjonssystem for å kommunisere og forholdene som eksisterer mellom bevegelser og språk.
Hvis språket bare er kommunikasjon og læring (som argumenteres av de som er imot å innrømme språkets innfødte karakter), bør tegnsystemene til foreldre og barn ha identiske egenskaper. På den annen side, hvis barn har en medfødt evne til språk, bør deres tegn vise språklige egenskaper som ikke er til stede i tegnene til foreldrene sine.
Overraskende, ikke bare har de dem, men de er plaget med dem (Goldin-Meadow, 2005): I motsetning til tegnene til foreldrene er deres tegn stabile og består av deler som kan rekombinere å produsere nye tegn.
Disse barna bruke sine hjem tegn for å gjøre forespørsler, kommentarer og forespørsler om her og nå, men også om fortiden, fremtiden og hypotetisk, for å fortelle historier, til å "snakke" alene, og selv å referere til sine egne tegn.
Susan Goldin-Meadow oppdaget at hjem gester døve amerikanske barn tilegner seg ikke kopiere gester av sine foreldre - er mer som gester av kinesiske døve barn over hele verden.
Det synes derfor at medfødt tendens til barna for å skape et språk er så sterk at selv når de vokser opp uten å bli utsatt for en, har en tendens til å systematisere sine uttrykks system gir det med språklige egenskaper. På en måte er det nesten umulig å vokse opp uten et språk.
