Positive fags teknikker for barn

Generelt undervisningsmetoder er forankret i bruken av straffende disiplin basert på straff, noe som gir negative effekter. Når man ser etter andre alternativer, går foreldrene til den andre ekstremen og gir barnet en overdrevet permissivitet. Ved hjelp av disse som autoritære eller givende metoder som gis av daglig trøtthet og monotoni av rutinene oppleves av foreldre og årsakene kan ikke slutte å tenke på om det er andre måter å utdanning.

Ved hjelp av disse som autoritære eller givende metoder som gis av daglig trøtthet og monotoni av rutinene oppleves av foreldre og årsakene kan ikke slutte å tenke på om det er andre måter å utdanning.

Som et effektivt alternativ til disse to pedagogiske modellene, oppstår positiv disiplin. Dette er basert på samarbeid, om respekt for barnet i ansvar og autonomi, i kjærlighet, i handlingsfrihet , i barns engasjement og i utviklingen av barnet på en sunn måte og glad Videre er det fra dette synspunktet ikke noen dårlige eller gode barn, men god og dårlig oppførsel.

Hva er positiv disiplin?

Målet med denne typen utdanning er at barn forstår de regler som gir dem sikkerhet . Forstår ikke denne disiplinen som et påbud av disse reglene, men som et middel som barnet utvikler en sunn og glad måte og noe å lære dem hvordan å være ansvarlig for sine handlinger, og at enhver handling har en konsekvens . Det hjelper også dem å lære riktig måte å vite hvordan de skal oppføre seg og handle i hver situasjon.

På denne måten søker positiv disiplin å fremme modning av barn, slik at de i fremtiden vil være ansvarlige, autonome og glade.

Teknikker for å utdanne barn med positiv disiplin

Å utdanne fra denne modellen må huske på at du bør unngå bruk av fysisk og verbal straff og bort fra ileggelse av standarder og retningslinjer. Siden barnet må lære og ikke adlyde. Noen teknikker med positiv disiplin er følgende:

- Lov hva du liker. Vurder, telle og gjenoppleve de øyeblikkene hvor barnet oppfører sig godt. De er en måte å forsterke atferdene du vil gjenta.

- Gi rutiner. Innstilling av vanlige standarder forhindrer uønsket oppførsel. Hvis for eksempel barnet vet at etter å spille bør plukke opp, gjør ham forstå at hvis en dag ikke holder lekene skal gjøre feil, og dette vil få konsekvenser, og liker ikke å bli antatt.Så, han vil prøve å gjøre det bra.

- Voksenkontroll. Misbevegelse kan beskrives som en dårlig utført vekking. Barnet forstår at du bruker mer tid når han vedtar stillinger av denne typen. Ikke vær oppmerksom når barnet oppfører seg på en uakseptabel måte, i stedet for å krangle med ham. På den måten lærer du at det finnes bedre måter å kommunisere på. Noen ganger er det en anspent situasjon, og du vet at det du har gjort er veldig feil. Det er vanskelig å holde seg stille, men du må tenke at du ikke bør gjøre det du ikke vil at de skal gjøre etterpå. Prøv å forlate stedet der den lille er, eller prøv å gjøre avslapningsøvelser. Vent til du har roet ned og skriv inn

- Spør i stedet for å bestille. På denne måten sørger vi for at barnet vet svaret, og vi gir ham friheten til å gjøre ting eller ikke vite konsekvensene av hans handlinger. På denne måten lærer barnet å oppføre seg og ikke å adlyde blindt. For eksempel, hva må du gjøre nå? Og la barnet svare.

- Rådgive på forhånd. Før slutten av aktiviteten du gjør, må du fortelle ham og minne ham om hva som kommer slik at han ikke blir fanget opp.

- Gi oppførselsmuligheter. Gi til å velge hvilken rekkefølge de vil utføre oppgavene de skal utføre. For eksempel, foretrekker du å ta en dusj før eller etter middagen?

- Belønningstabellen. Angi klare grenser og regler i skriftlig form, kan få barnet til å se klart at en rekke velutførte handlinger er forsterket

- Foreldrenes eksempel. Det er den beste positive disiplinteknikken. Barn etterligner alle atferdene som trekker seg oppmerksom på om det ikke finnes andre alternativer, slik at foreldre må handle sammen for å fungere som modeller for barna.