Straffer eller pedagogiske konsekvenser: Hva fungerer?
Konvensjonell straff basert på 'du kjører ut av spill spill , uten å se på TV eller uten å forlate ... 'har nesten ingen effekt på barn lenger. Barnepsykologen Mª Luisa Ferrerós, forfatter av boken Straffet! Er det nødvendig? innser at slike straff ikke koster barnet noe arbeid og ikke er direkte relatert til det han har gjort galt, og derfor utover punktlig straff ikke er nyttig for å korrigere barnets oppførsel i fremtid.
Konvensjonell straff basert på 'du kjører ut av spill spill , uten å se på TV eller uten å forlate ... 'har nesten ingen effekt på barn lenger. Barnepsykologen Mª Luisa Ferrerós, forfatter av boken Straffet! Er det nødvendig? innser at slike straff ikke koster barnet noe arbeid og ikke er direkte relatert til det han har gjort galt, og derfor utover punktlig straff ikke er nyttig for å korrigere barnets oppførsel i fremtid.
Hvorfor virker ikke konvensjonell straff?
Borte fra fysisk avstraffelse, sett på som dask eller smellkyss, proprietær straff som har vært på moten de siste årene, er ikke effektivt . I praksis, uten å se på TV, gjør ikke barnet noe, fordi du kan lese en historie, spille mobil eller spille, erstatte den aktiviteten med en annen.
Forteller deg at du ikke går ut, kommer ikke til å være et stort problem, enten fordi du kan snakke med vennene dine via telefon, via chat, messenger eller andre sosiale nettverk hjemme. Maria Luisa Ferrerós psykolog sier at 'en slik straff frata dem ikke anta noe du barn, og derfor ikke tjene som straff. Straffen er en sanksjon, men den må ha en pedagogisk konsekvens som kommer etter en upassende holdning til barnet som jeg vil rette opp slik at han kan lære seg og kontrollere seg selv.
Korrigere barnets holdning slik at han ikke gjør det han har blitt straffet for, er det som alle foreldre forventer når de straffer sine barn. Men den generelle klagen er at barnet ikke bryr seg og gjøre det samme om og om igjen , slik at foreldre er desperat. For å avslutte denne endeløse hjul, foreslår psykologen Maria Luisa Ferrerós at 'utdannings straff er eksepsjonell, konsekvent, fast og urokkelig. Du kan ikke straffe barnet for alt, for da blir han mettet og tar ikke hensyn til noe. Når du legger en straff, må du overholde det, og det er viktig at det passer til hva barnet har gjort. For eksempel kan det ikke være at barnet dråper sitt glass vann og er en uke uten å forlate. ' Derfor bør straffer aldri være uforholdsmessig, men sammenhengende.
Den pedagogiske konsekvensens suksess
Hvordan er straffen forskjellig fra de pedagogiske konsekvensene? Den pedagogiske straffen må koste barnet et forsøk på å hjelpe ham selvkontroll og så neste gang han gjør hva som er feil, tenker barnet to ganger. Dette er den viktigste egenskapen for utdanningsstraff, noe som koster barnet noe.
De pedagogiske konsekvensene må være umiddelbare, sammenhengende, gjeldende og faste . Som praktiske eksempler på pedagogiske konsekvenser for upassende oppførsel av barn foreslår barnepsykologen Mª Luisa Ferrerós følgende:
- Hvis barnet ikke har gjort lekser om ettermiddagen på riktig tidspunkt: ta opp barnet klokka 6 om morgenen for meg å gjøre dem.
- Hvis du ikke har lyst til å dusje: neste morgen vil du ikke ha rene klær til å gå på skole.
- Hvis du ikke har klistret i tid til å gå på skole: Vurder om du kan ta ham i pyjamasene sine (kjøp en som ligner på et treningspakke).
- Hvis du ikke kommer til middag etter å ha ringt mange ganger: Middagen er fjernet og frosset. Du kan gi ham en yoghurt, ingenting mer.
Forståelse av foreldre , å vite hvordan man sier nei og være overbevist om at det vi gjør er det beste for barnet vårt, er det viktigste for barn å forstå at de skal endre deres oppførsel.
Og det er mange foreldre som vi ikke vet hva de skal gjøre for å gjøre barna våre opptatt godt. For å svare på dette spørsmålet, gjenkjenner Mª Luisa Ferrerós at "blant de feilene foreldrene har i dag når det gjelder å utdanne våre barn, er det viktigste usikkerhet, prøv alle metoder og bytt mønstre veldig raskt og ofte, og også mangelen på fagforening i paret på det tidspunktet da de opptrer, fordi det er vanskelig for oss å nå en avtale i foreldreholdet. "
Marisol Nuevo.
