De 3 viktigste årsakene til barne kjedsomhet
The frenetisk tempo som vi er utsatt barn i dag er det å forlate dem uten strategier for å takle kjedsomhet, at staten apati eller disinterest forårsaket av følelsen av å ikke vite hva de skal gjøre eller ikke å ha noe å underholde. Paradoksalt sett er det barna som har de mest kjedelige menneskene. Vi forklarer hva årsakene er.
The frenetisk tempo som vi er utsatt barn i dag er det å forlate dem uten strategier for å takle kjedsomhet, at staten apati eller disinterest forårsaket av følelsen av å ikke vite hva de skal gjøre eller ikke å ha noe å underholde.
Paradoksalt sett er det barna som har de mest kjedelige menneskene. Vi forklarer hva årsakene er.
3 Årsaker til barnet kjedsomhet
Dagens barn er ikke lei mer enn før, men de er mindre forberedt på å takle kjedsomhet, er mer sårbare for uro generert og tolerere verre å ikke vite hva de skal gjøre når det er tilgjengelig av litt ledig tid siden de mangler ressurser for å starte sin fantasi og medfødte kreativitet.
Blant de viktigste årsakene til barndommen kjedsomhet fremhever vi:
1. Overskuddet av stimuli forårsaket av den ubriderte forbruket som vi blir utsatt for. Det er veldig vanlig å se et barn omgitt av leker og høre ham si 'jeg blir lei, jeg vet ikke hva jeg skal gjøre' Hvor mye mer er mer er overveldet og jo større følelse av kjedsomhet opplever. Å se så mange ting rundt deg gir uinteresse og mangel på oppmerksomhet til noe konkret med hva du skal spille, eksperimentere eller skape.
Over stimuleringsgrenser oppfinnelse, fantasi, kreativitet, fantasi og moro. Dette er tilfelle når sloganet "mindre er mer" kommer tilbake til arbeidet.
2. Overflødig planlegging og kontroll av deres aktiviteter med dagsordener full av ekstrakursive aktiviteter. Foreldre har falt inn i feilen at kjedsomheten er dårlig, og i denne premissen skynder vi å fylle hverandre hvert sekund av våre barns liv. Vi desvivimos å gjøre dem morsomme og spennende, full av utenomfaglige aktiviteter (musikk, skating, judo, dans, engelsk, teater, ...) fylle livet og klemme begge sine agendaer ikke lærer vi dem med å administrere sin tid og finne sine egne interesser .
feilaktig trodde vi at kjedsomhet er dårlig og derfor barn trenger å være aktiv hele tiden, en misforståelse som hindrer utvikling av kreativ tenkning av våre barn.
Vi må forstå igjen at kjedsomhet er forspillet til kreativitet . Barn trenger tid til å ikke gjøre noe, tid til å forestille seg, skape, tenke, assimilere sine erfaringer eller bare observere verden rundt dem. Og dette er ikke mulig hvis vi gjør er å fylle dem med leker, plan til siste sekund av livet eller tilby mobil eller nettbrett ved første tegn på kjedsomhet, og her kommer vi inn den tredje største årsaken til kjedsomhet vi ønsker å fremheve.
3. Misbruk av skjermbilder . Uansett om det skyldes treghet, tretthet eller konflikt, misbruker foreldre våre barns bruk av TV, konsoller, tabletter, smarttelefoner eller hvilken som helst enhet vi bruker for å unngå kjedsomhet.
Selv om det er sant at en ansvarlig bruk av alle disse teknologiene kan gi gode fordeler, er det også sant at misbruk av dem resulterer i angst, stress, disinterest i andre ting og mangel på kreativitet. Barnet som sitter foran en skjerm og har det gøy, uten å måtte sette i bruk sin kreative tenkning i de aller fleste anledninger.
Enkelten som foreldrene slår på fjernsynet eller gir våre smarttelefoner eller tabletter til barn med det minste tegn på kjedsomhet, forhindrer dem i å finne veien til å distrahere seg på en annen måte.
Slik hjelper barna våre slik at de ikke kjeder seg
På den måten fører uhyggelig forbrukerisme, overdreven stimulering, skjermbrudd og kontroll over alle våre barns aktiviteter til manglende evne til å Barn finner sine egne ressurser for å styre fritiden, og derfor blir de kjedelig hver dag.
Barn trenger fritid , uten overdreven stimulering og bort fra skjermbildene for å forestille seg, skape, bygge, observere og smake på læring gjennom spillet ustrukturert av en hvilken som helst voksen. Det gjør at barna kjeder seg som vi vil oppnå at hver gang de forteller oss mindre den setningen som angriper oss så mye. "Jeg kjeder meg, jeg vet ikke hva jeg skal gjøre".
