Læringsevne av barn

Lærings kapasitet barn er utrolig . Ditt sinn er som en svamp, ivrig for kunnskap som er anskaffet nesten uanstrengt. Så, foreldre undre å se at våre barn har lært engelsk i en blinking av øye, korrigerer vi aksent og ansette saklig da bedt om å svare på Saxon språk. Men det mest fantastiske er å tenke på våre "digitale" barn ved hjelp av datamaskinen, våre mobil- eller videospill med dyktighet fra en ekspert.

Lærings kapasitet barn er utrolig . Ditt sinn er som en svamp, ivrig for kunnskap som er anskaffet nesten uanstrengt.

Så, foreldre undre å se at våre barn har lært engelsk i en blinking av øye, korrigerer vi aksent og ansette saklig da bedt om å svare på Saxon språk. Men det mest fantastiske er å tenke på våre "digitale" barn ved hjelp av datamaskinen, våre mobil- eller videospill med dyktighet fra en ekspert.

Hvordan jobber barnas sinn med å lære?

Barnas sinns funksjonsevne, spesielt i 0 til 3 års scenen, skyldes lek av nevrale samkjøp. Det har lenge vært fastslått at en persons intelligens ikke ble målt ved antall neuroner i hjernen, men ved antall neuronale sammenkoblinger som den hadde. Men når dette stadiet avsluttes læringsmetoder kommer inn i spill.

Og dette er nettopp hva ny forskning har oppdaget om barns evne til å lære. Studien viser at spedbarn og små barn lærer ved å teste hypoteser, analysere statistikk, lage årsakssammenheng, observere hva som skjer og utføre eksperimenter . Med andre ord, i Science , forskere ved University of California, Berkeley (USA), forklarte at barn i deres spill og samspill med andre barn bruker ofte vitenskapelige resonnement. Denne teorien har blitt bevist med en rekke eksperimenter med maskiner som reproduserte musikk, som barna aldri hadde sett. For å få dem til å fungere, observert forskerne at de først hypoteset om hvordan man bruker enhetene, og da fant de ut hvilken som var den mest hensiktsmessige.

Hvis vi går litt lenger, kan vi gjøre en annen lesning av denne måten å lære gjennom eksperimentering. Det er nødvendig at barn for å trekke sine egne konklusjoner, er fritt til å gjøre sine tester, det vil si i stedet for å fortelle dem hvordan de gjør det, lærer de mer om de oppdager det for seg selv. Intuitiv eksperimentering gjør at hele menneskeheten fra en svært tidlig alder kan oppdage årsakene og effektene bak det som skjer rundt oss bedre enn noen annen metode.

Denne studien skal lyse alarmer tradisjonelle utdanningssystemet, fullstendig styrt, der knapt oppleve og lære kanaler fullt opp. et barn lærer å teste sine ferdigheter, vaner og holdninger til de rundt deg og din egen verden. A barnet lærer mer ved å prøve og feile-metoden, ved hjelp av glede i stedet for smerte, gjennom erfaring heller enn forslag, og forslag i stedet for veiledning.

Vi er imidlertid de første foreldrene som vi kan begynne å endre. Hvordan? Først, husk at barnet ikke høre, du ser og lærer gjennom hengivenhet, kjærlighet, tålmodighet, forståelse, muligheten til å gjøre og være. Av denne grunn kan det være mer konstruktiv og også mer lærerikt for barna tid til å svare, heller enn å informere, følge i stedet for å lede dem, vise dem fare uten å skremme dem, og utarbeide en klimastudie stedet for å sende dem til å studere, blant annet .

Marisol Nuevo.