Ny teknologi i skolen

Den pedagogiske modellen skal bevege seg fremover samtidig som samfunnets fremskritt , derfor er implementeringen av ny teknologi på skolen så viktig. En pedagogisk ressurs som ikke synes å være tilgjengelig for alle skoler, men som blir stadig mer nødvendig. Vi analyserer fordelene og ulempene ved ny teknologi i utdanning av barn.

Den pedagogiske modellen skal bevege seg fremover samtidig som samfunnets fremskritt , derfor er implementeringen av ny teknologi på skolen så viktig. En pedagogisk ressurs som ikke synes å være tilgjengelig for alle skoler, men som blir stadig mer nødvendig.

Vi analyserer fordelene og ulempene ved ny teknologi i utdanning av barn. Dehumanization av utdanning eller fremgang? I livet, som i skolen, må vi sette de teknologiske fremskrittene til tjeneste for våre barn, og ikke omvendt, med barns slaver av ny teknologi.

Fordeler med ny teknologi i skolen

- Ny teknologi i skolen ikke bare gi studenter med flere ressurser for å lære, men som innebærer en teknologiske verden de trenger for deres fremtid.

- studiemetoder med innføring av ny teknologi i skolene varierer med hensyn til den tradisjonelle metoden. Det handler ikke så mye om å huske, men om å undersøke, velge og resonnere, noe som stimulerer sin autonomi i ressursforvaltningen.

- Fremme av nysgjerrighet er en annen fordel ved ny teknologi i skolen. Barn trenger ikke å begrense seg til lærerens forklaring hvis de vil vite mer om et emne. Fremtidige forskere er gestated i skolens virtuelle klasserom. - Selv om det kan virke ellers, fremmer ny teknologi sosiale bånd mellom gruppen og oppfordrer

samarbeid , samarbeid og samarbeid mellom barn. Med den ekstra fordelen at de ikke trenger å være i samme fysiske rom for å samhandle. - De nye pedagogiske forslag som introduserer ny teknologi i klasserommene har også foreldre som er mer involvert i

lekser av sine barn og holde seg orientert om hva barn lærer gjennom online plattformene. Ulemper med ny teknologi i skolen

- Den har

en høy kostnad . Åpenbart utstyre klasserommene med nyeste generasjons elektroniske enheter, kan være en høy investering. - Det må erkjennes at noen lærere ikke er villige til å endre måten de underviser på, og er motvillige til å introdusere ny teknologi i klasserommene, stagnerende i en mer tradisjonell og stram uddannelse.

- En av de største

risikoen for å lære avledet av ny teknologi er at studenten finner det lettere å finne triks for å legge til rette for skoleoppgaver, kopiere dem fra Internett i stedet for å gjøre dem for seg selv. Laura Vélez.

Redaktør av Guiainfantil. com