Hva som kan skje hvis sobreestimulamos barn

I nyere tid hører mye spedbarn stimulering, tidlig stimulering, osv ... og vi vær klar over hva stimulering er og ikke er. Når det gjelder å stimulere barnet, snakket vi om å gi rom og sammenhenger for læring, vekker sansene, barnets nysgjerrighet, gir varierte opplevelser, men også la ham finne ut for deg selv og gå sakte modning og vekst .

i nyere tid hører mye spedbarn stimulering, tidlig stimulering, osv ... og vi vær klar over hva stimulering er og ikke er.

Når det gjelder å stimulere barnet, snakket vi om å gi rom og sammenhenger for læring, vekker sansene, barnets nysgjerrighet, gir varierte opplevelser, men også la ham finne ut for deg selv og gå sakte modning og vekst .

Stimulere ingen midler til å akselerere sin utvikling, eller skaffe seg visse ferdigheter på forhånd , og kontinuerlig tilby aktiviteter og materialer som "utvikle raskere" eller "lære mer". Stimulerende innebærer å kjenne og respektere hvert barns evolusjonære øyeblikk, og gi ham det han trenger og hva han kan gjøre etter alder.

Hva er over stimulering og hva er risikoen?

Vi snakker om overstimulering eller hyper når vi gi barnet Topp stimuli som tåler i forhold til deres alder eller mengden som ikke får behandle dem . Eller når vi later som om barnet eller barnet alltid er aktivt og gjør ting uten å vurdere viktigheten av at barnet er rolig og rolig. Hvis vi gi leker eller spill med mye støy, lys, knapper, bilder eller når de satt uten grense foran TV ser tegneserier eller tablett, slik at de blir underholdt.

Ifølge resultatene av en studie av forskningsgruppen "Neuroplasticity og læring" ved Universitetet i Granada (UGR), koordinert av Milagros Gallo, overstimulering kan påvirke læring negativt . Ifølge denne studien, "overstimulering skaper hos barn et toleransenivå, det vil si, det kommer en tid når stimuli ikke lenger generere samme tilfredshet, så du trenger å se mer", noe som kan føre barn "for rastløs", nesten hyperaktiv, men det ville være bedre å si "hyperstimulert".

Overbelastning av hjernen stimulering forårsaker også hjernen ikke vet hvilken stimuli delta, og at, i fravær av stimuli, er hjernen aktivert dvs. stimuleringsnivået må være meget høy for å være starte opp Som oversettes til vanskeligheter eller oppmerksomhetsproblemer.

En annen risiko er at barn blir frustrert, for eksempel hvis vi gir et leketøy eller en aktivitet som du ikke er forberedt, kan du ikke gjøre, og vil bli frustrert av ikke å kunne fullføre den eller utføre den riktig og ende opp med å ha et negativt selvkonsept, som vil påvirke deres selvtillit.

I sammendrag er risikoen for overstimulering oppmerksomhetsvansker, også "rastløse" barn og frustrasjon.

Derfor, hvis vi ønsker å stimulere vår baby, er det viktig å vite hva barnet kan gjøre når som helst, og respektere både barnets karakter, så vel som hans / hennes interesser og verdsetter også barnets rolige tider.