Kompleks i barndommen

"Mamma Er jeg feit ?, På skolen kaller meg en hval, de forteller meg at jeg er kort ... de lar meg ikke spille fotball fordi de sier at jeg er veldig klumpete ... " Disse kommentarene, uskyldige mange ganger, kan dekke noe mer seriøst som komplekser. Har komplekse lubben, kort, veldig høy, med briller, tenner ... betyr at barn blir dømt og verdsatt av en viss del av din fysiske miljø som forteller deg at "ikke normal". Disse kommentarene kan påvirke barns selvtillit og selvkonsept, noe som fører til det vi kaller barndoms komplekser.

Hvordan utvikler selvbegrepet i barndommen?

- Selvbevissthet hos barn begynner å danne fra tidlig barndom (fra 0 til 2 år). Barn blir gradvis klar over seg selv fra veldig unge, og sosiale samspill er svært viktige i denne prosessen.

- Fra 2 år begynner å danne selv-konseptet, som har å gjøre med bildet de har på seg selv og viser de samme egenskapene som brukes for å definere og å skille seg fra andre, og det er en byggeprosess av barnet gjennom hele utviklingen som begynner å bli definert i barndommen. I denne prosessen er både nivået på kognitiv utvikling av barnet og sosiale erfaringer svært viktig (familie og skole her er veldig viktige).

- Mellom 3-4 år beskrivelser selv er vanligvis svært enkel og globalt, i form of'm gode, dårlige, stor eller liten. Senere og før 6 år blir det mer komplekst, en jente kan tro at hun er god til en ting og dårlig hos andre, (jeg er god til å male, men dårlig å lese).

I denne alderen, beskrivelsene ofte gjør barna er nært knyttet til fysiske attributter, (jeg har langt hår, jeg er høy, lav ...) og ikke en forseggjort selvbilde, ikke engang sammenlignet med resten av barn. I disse årene er informasjonen fra utsiden derfor svært viktig, både foreldre, lærere og skolekammerater. Det de synes om dem, er grunnleggende for å bygge det selvbegrepet.

- Fra 6 til 12 år fortsetter byggingen av denne kunnskapen om seg selv å vokse og verdsettelsen de selv gjør, utvikler seg i stor grad.På dette stadiet er det viktig å merke seg at disse beskrivelsene som gjør seg selv, får de stabilitet, dvs. ikke lenger en "en dag var dårlig fordi jeg traff min venn", men en "jeg er dårlig fordi jeg traff" med en mer stabil karakter i barnet.

- Mellom 6 og 8 år , beskrivelsene gjøre seg blir stadig tynnere, sammenlignet med seg selv (før jeg likte det, og nå er jeg ikke liker), og Selvet er det viktigste referanseelementet, (jeg blir veldig glad når vennene mine kommer til å spille).

- Mellom 8 og 12 år , er særlig viktige mellommenneskelige forhold og sammenligninger med andre barn blir mer tydelig. Det vil si at bildet som skal bygges har flere og flere elementer som kommer fra hva andre sier eller tenker på dem, og begynner å verdsette både positivt og negativt (jeg er god matte, men dårlig språk, jeg har venner, men Juan har mer enn meg).

Selvfølelse er bygget så vel som selvkonsept fra tidlig barndom og blir gradvis mer kompleks ettersom utviklingen utvikler seg.

Hva er de vanligste barndomskompleksene?

Complex kan vises fra en svært tidlig alder, og påvirke selvtillit og selvbilde av barnet , så det er viktig å ta hensyn til hva barn forteller oss eller humøret.

Disse komplekser kan være relatert til den fysiske, (være høy eller lav, bruker briller, være mer eller mindre lubben, være god på visse aktiviteter eller ikke), eller akademikere ( "jeg er dum fordi jeg leste feil eller Jeg får dårlige karakterer "). eller med det sosiale, ("Jeg har ikke venner fordi jeg oppfører seg dårlig, ingen ønsker å leke med meg" ...)