Sosiale ferdigheter hos barn ADHD
Sosiale ferdigheter er de sosialt passende atferd som vi utfører i vårt daglige liv, når vi forholder oss til menneskene rundt oss. ha sosiale ferdigheter tillater oss å etablere gode sosiale relasjoner og dette har en positiv effekt på oss , forbedrer vår selvfølelse og gjør oss godt om oss selv. Det kan skje at ADHD-barn har problemer med andre barn eller voksne.
Sosiale ferdigheter er de sosialt passende atferd som vi utfører i vårt daglige liv, når vi forholder oss til menneskene rundt oss. ha sosiale ferdigheter tillater oss å etablere gode sosiale relasjoner og dette har en positiv effekt på oss , forbedrer vår selvfølelse og gjør oss godt om oss selv.
Det kan skje at ADHD-barn har problemer med andre barn eller voksne. I Guiainfanitl. com, vi forteller deg hvordan sosiale ferdigheter er vanligvis hos barn med oppmerksomhetsunderskudd og hyperaktivitet.
Hyperaktive barn og deres sosiale ferdigheter
Sosialt forhold eller følelsesmessig kompetanse er grunnleggende aspekter for utviklingen og mental helse hos de yngste barna. Vi er sosiale vesener, og vi må kontinuerlig forholde oss til andre mennesker for å nyte godt selvtillit og optimal emosjonelt velvære. Men ikke alle er like sosialt dyktige.
Det er vanlig at barn med ADHD manifest vansker i samspill med menneskene rundt dem og spesielt med sine jevnaldrende, til tross streber etter å bli sosialt akseptert.
Dette har blitt observert i flere tiår av ulike undersøkelser, som utføres av Orjales i 1995, som konkluderte med at faktisk barn med ADHD har en mangel på sosiale ferdigheter i forhold til sine jevnaldrende. Pardos Fernandez-Jaén og Fernández-Mayorales (2009) at ca. 74% av barn med ADHD diagnosen blir avvist av peer-gruppe.
Folket i ADHD barnet miljøet ikke alltid forstår hans veier, og på grunn av feilinformasjon som i dag fortsatt finnes om ADHD, uvitende om at atferden de utfører er ufrivillig og svært vanskelig å kontrollere. Dette genererer at mange ganger blir de avvist av sine klassekamerater, av venner, av lærerne og til og med av slektninger .
Det er viktig at hjemmefra hjelper vi barnet til å skaffe seg prososial oppførsel og å regulere sine følelser. Det anbefales at familiemedlemmer fungere som rollemodeller og avtale for å utvikle positive relasjoner for å fremme en fredelig miljø hjemme, og barnet til å lære og internal prososial atferd observert hjemme.
Hvorfor blir barn med ADHD sosialt avvist?
- Impulsivitet.
- Inopportune oppførsel.
- Overdrivede reaksjoner.
- Opposisjonist og utfordrende oppførsel.
- Mangel på selvkontroll.
- Manglende refleksjon.
- Aggressiv verbal eller fysisk oppførsel.
- Manglende regulering av deres følelser.
- Manglende overholdelse av etablerte regler eller forskrifter.
- Overdreven og plutselige bevegelser.
- Manglende oppmerksom lytte.
- Distraksjon.
Hva er konsekvensene av å ikke være sosialt kvalifisert?
- Lavt selvtillit.
- Følelser av personlig ineffektivitet.
- Følelser av tristhet.
- Ingen aksept i peer-gruppen.
- Sosial isolasjon.
- Vanskelighetsløsende konflikter.
- Vanskelighetsgrad å få nye venner.
- Vanskelighetsgrad å holde venner i tide.
Til slutt vil vi understreke viktigheten av å gjennomføre en tidlig inngripelse som gjør at barnet kan tilby konkrete strategier og retningslinjer slik at han med hell kan utvikle seg på alle områder av sitt liv og utvikle positive sosiale relasjoner i sitt miljø.
