Tospråklige barn er bedre i stand til å multitaske
Dag tvil ingen på fortrinn og fordeler som resulterer i en tospråklig utvikling i små barn. Selv om alle fordelene ikke er godt definert, kan vi sikre noen av de viktigste endringene i hjernen når et barn lærer to språk fra fødselen. En av de største fordelene er styrking av kapasiteten i barnets hukommelse, analytisk og problemløsning kapasitet, men i dag vil vi fokusere på multitasking evne for barn.
dag tvil ingen på fortrinn og fordeler som resulterer i en tospråklig utvikling i små barn. Selv om alle fordelene ikke er godt definert, kan vi sikre noen av de viktigste endringene i hjernen når et barn lærer to språk fra fødselen. En av de største fordelene er styrking av kapasiteten i barnets hukommelse, analytisk og problemløsning kapasitet, men i dag vil vi fokusere på multitasking evne for barn.
Hva er multitasking av barna?
Vi vet multitasking som muligheten for en person til å utføre ulike samtidige aktiviteter der barn eller voksen bør bruke noen hjernekraft av betydning. Vi går for at hjernen vår kan utføre forskjellige prosesser samtidig, uten at det berører en bestemt.
Det er mange studier som forsvarer at denne kapasiteten er sterkt forbedret når et barn er integrert fra de første månedene av livet til to samtidige språk. Vi kan markere forskningen utført av psykologer Raluca Barac og Ellen Bialystok, professorer ved University of York, Toronto.
Men hvorfor er tospråklige barn bedre i stand enn enspråklige barn? Inntil nylig ble det antatt at babyer da de var i et miljø hvor de snakket på to språk naturlig, det de gjorde var å lære de to språkene som om det var bare ett, og at det ikke var før 4 måneder før jeg begynte å skille dem inn i to eller tre forskjellige språk.
Selv om det med de siste studiene er det bevist at babyens hjerne virkelig fungerer på en helt annen måte. Fra det første øyeblikket kan du skille de forskjellige språkene takket være intonasjonen av dem, selv om de er svært like språk. Å vite ubevisst, at du må skille hver enkelt av dem for å kunne forsvare deg selv på en mer effektiv måte, raskt og uten feil. For dette må barnet skille de to språkene i hjernen.
Denne øvelsen gjør at den tospråklige babyen begynner å jobbe med ferdigheter som multitasking, langt før enspråklige barn, som gir dem en betydelig fordel. Det er også en mye mer komplisert øvelse enn noe som et enspråklig barn må utføre i de første 10 årene av livet.Å telle på en kapasitet i den infantile hjernen, vil det litt etter litt forsvinne med tiden, til det blir helt eliminert. Evnen til å lære et språk. Kapasitet som hjernen har merket inntil 3 år, og at med arbeid kan vi utvide opp til 6 år. Etter dette vil den naturlige læringen av et språk forsvinne.
Er ekkolige barn bedre i et bestemt område?
Faktisk de enspråklige barna, ved ikke å bruke tid i utviklingen av to språk på samme tid. De vil ha tid til å jobbe med flere språkområder. Spesielt to. Ordforrådet, enspråklige barn, vil lære flere ord av samme språk på kort tid. Selv om det globale volumet av vokabular, hvis vi teller begge språkene, blir det høyere i det tospråklige barnet, siden det blir mange ord han vet på to språk, og nesten dupliserer hans ordforråd. Den andre fordelen vil være i grammatikken av språket. Siden det tospråklige barnet vil det bli vanskelig å lære seg to grammatikkregler og forstå forskjellene mellom de to språkene, noe som betyr en større innsats som i det lange løp vil bli fullt belønnet.
