Når babyen har startet språkutvikling, men slutter å snakke
Hva kunne ha skjedd med et barn som har initiert språkutvikling, men slutter å snakke? Barns språklige forstyrrelser og problemer er varierte og kan relateres til barnets modnesjonsfaktorer, miljø (mottatt stimulering), nevrologiske, organiske faktorer (f.eks. Auditive underskudd) etc. Og er det noen ganger disse språkvanskelighetene er tegn eller symptomer på utviklingsforstyrrelse eller et emosjonelt problem hos barn, for eksempel en autismespektrumforstyrrelse, (språk er et tegn, men ikke det eneste) eller en barnslig stillhet Barn som har startet språkutviklingen, men slutter å snakke.
Hva kunne ha skjedd med et barn som har initiert språkutvikling, men slutter å snakke? Barns språklige forstyrrelser og problemer er varierte og kan relateres til barnets modnesjonsfaktorer, miljø (mottatt stimulering), nevrologiske, organiske faktorer (f.eks. Auditive underskudd) etc. Og er det noen ganger disse språkvanskelighetene er tegn eller symptomer på utviklingsforstyrrelse eller et emosjonelt problem hos barn, for eksempel en autismespektrumforstyrrelse, (språk er et tegn, men ikke det eneste) eller en barnslig stillhet
Barn som har startet språkutviklingen, men slutter å snakke.
Barnet som ikke snakker er ikke det samme som barnet som startet språket og plutselig slutter å snakke. I det første tilfellet snakker vi om et språkforsinkelse og i andre tilfelle av et barns Mutism-tilfelle.
Årsakene til at en gutt eller jente slutter å snakke kan være variert og ikke helt tydelig (de er ikke sett). De kan være:
- Overbeskyttelse av foreldre : barn slutter å snakke fordi det ikke er nødvendig, det vil si, det er ikke funksjonelt. Han trenger ikke å snakke fordi mor og pappa møter alle sine behov uten at barnet må uttrykke seg selv eller barnet gir lyd som foreldrene forstår, (selv om resten av verden ikke gjør det) og da trenger ikke barnet å snakke.
- Manglende stimulering : I de tilfeller hvor barnet ikke har noe svar fra den voksne når det snakkes, er det ingen interaksjon, ingen talestimulering, ingen tilfredsstillelse eller forsterkning av barnets kommunikasjon.
- Overdreven bekymring og press fra foreldrene fordi deres barn ikke snakker kan skape en negativistisk holdning i barnet for å snakke.
- Stressfull situasjon eller emosjonelt problem. En skilsmisse, en av foreldrenes eller en elskede død, den ambivalente vedleggsstilen, foreldrenes uforsiktighet mot barnet eller barnet, kan føre til en situasjon hvor barnet nekter å snakke eller forstyrre språkutviklingen.
- Overdreven angst i sosiale situasjoner, barnet føler seg ute av stand til å snakke i sosiale situasjoner der det forventes (i klassen, foran ukjente eller ikke veldig kjente voksne ...).
Mutisme i barndommen
Mutisme er en total eller delvis inhibering eller forsvinning av språk plutselig eller progressivt i en eller flere sosiale situasjoner (taler hjemme og ikke på skolen, snakker med mor, men ikke med pappa, eller snakk ikke med noen).Barn med mutisme har evne til å snakke og forstå språk og en språkkompetanse som passer til deres alder.
Noen barn med selektiv mutisme eller fullstendig er meget sky, reservert eller usikre barn, som på den ene side være på avtrekkeren, og den andre forverre problemet av språk, (hvorfor arbeidet med disse barna kan omfatte til noen andre profesjonelle i tillegg til taleterapeut).
Denne språkforstyrrelse, også det innebærer høy grad av personlig lidelse, og har viktige problemer med tilpasning til miljøet påvirker affektive-emosjonelle utvikling og faglig sosialt, personlig og barn / a.
Den debutalder er vanligvis før fem år fra 3 år, men vanligvis tjene mer slående fra 5 eller 6 år og trenger ikke å være den samme i alle sosiale sammenhenger. Varigheten av disse situasjonene er variabel og avhenger mye på hvert barn, miljø og intervensjon er gjort.
I noen av disse situasjonene, initierer barnet språket og plutselig forsvinner, er det viktig intervensjon av aktuelle fagpersoner (barnepsykolog og logoped)
Det første du må gjøre er å evaluere og vurdere om det er en forsinkelse i språktilegnelse, eller den plutselige forsvinningen av dette, hvis det er en selektiv eller generalisert taushet, (snakk med noen mennesker og ikke andre, i hvilke situasjoner oppstår, dersom skole, eller hjemme eller begge, for eksempel) og hvilken situasjon kan ha utløst en slik situasjon.
Alltid kast auditiv, nevrologisk problem, eller barns utvikling som kan ligge bak denne "taushet" (siden behandlingen ikke vil være den samme) og må gripe inn i tillegg til barn, med foreldre og også lærere, for å gi retningslinjer for handling med barnet.
Hva gjør du hvis barnet slutter å snakke
- Ikke press barnet i situasjoner som ikke ønsker å snakke, ikke tvinge ham til å ikke bli sint.
- Prøv å redusere potensielle stressfaktorer (overscheduled, utsette ham for situasjoner som genererer angst ...)
- På den annen side ikke overbeskytt ikke snakke for ham eller unngå ham for enhver pris "offentlige" situasjoner. Normalitet fremfor alt, noe trykk eller unngåelse.
- Gi barnet selvtillit, få ham til å se at vi verdsetter ham.
- Og selvfølgelig, gå til en profesjonell.
