Stimulering hos barn med nedsatt funksjonsevne
Barn i alderen 2 og De 5 årene blir de flotte oppdagere, ivrige etter å undersøke, berøre, lukte, bite ... på jakt etter nye opplevelser; sammenfallende med scenen av større nevroal plastisitet der forbindelsene gjenoppretter lettere, og dermed nye muligheter. En stimulering er viktig for utviklingen av funksjonshemmede barn .
barn i alderen 2 og De 5 årene blir de flotte oppdagere, ivrige etter å undersøke, berøre, lukte, bite ... på jakt etter nye opplevelser; sammenfallende med scenen av større nevroal plastisitet der forbindelsene gjenoppretter lettere, og dermed nye muligheter.
En stimulering er viktig for utviklingen av funksjonshemmede barn . Noen foreldre, som står overfor barnets fysiske funksjonshemming, kan tenke at det ikke er mulig å utvikle denne stimulansen som andre barn får gjennom bevegelse og lek. I Guiainfantil. com Vi viser deg at det er mulig.
Hvordan stimulere barn med funksjonshemming
Det er viktig for barn, med og uten funksjonshemming, å utforske miljøet. En utforskning er ofte hemmet av to grunner:
- De påfølgende fysiske forhold en funksjonshemming
- Forsiktig foreldre av frykt for mulige skader, som fremmer, i noen tilfeller, overdreven omsorg med barnet
Imidlertid vil stimuleringen av barnet med funksjonshemming stimulere, økningen av motorisk og intellektuell kapasitet samt normalisering av funksjonshemming gjennom egen stimulering. I dette aspektet, kanskje et barn, for eksempel med cerebral parese i en alder av tre har ennå ikke startet gjennomgangen, men muligens hvis du setter på gulvet med et leketøy som appellerer til en viss avstand, barnet vil se etter en måte å nå det leketøy, enten ved å krype eller bøye seg over seg selv.
Uten å vite det, lite vil være å utforske omgivelsene, oppdage nye måter å bevege, nye teksturer, positurer, bevegelser ... som et barn igjen, siden vi må gi tid og ressurser til pari, noe som vil øke deres selvtillit, samt muligheten til å generalisere disse bevegelsene mot andre ting.
En bevegelse som selvfølgelig s
og bør oppmuntres i et kontrollert miljø og kjente , der foreldre redusere deres frykt, men på samme tid, kan barnet gi slipp på ditt ønske om å utforske. For eksempel, hvis vi går til parken, bør vi ikke frykte at det blir skittent hvis det sitter på sanden som et annet barn, vi burde tenke at frykten for å bli skitten ikke bør gå imot stimulansen til den lille.Hans kontakt med sanden gjør manipulasjonsarbeid samtidig som den favoriserer den kreative kapasiteten gjennom spillet med elementene han bruker i det rommet, uten å glemme kommunikasjonen etablert med resten av barna. Spillet stimulerer evnen til barn med funksjonshemming
Et enkelt spill kan representere en kjede av handlinger til fordel for veksten av intellektuelle og fysiske evner
. Min erfaring som en person med cerebral parese har vist meg at fra spillet kan du utvikle motoriske ferdigheter som reduseres av hjerneskade. Jeg har følt hvordan gjennom en enkel ball du kan gå fra krypende til å begynne å gå på knærne, gjennom ønsket om å dunke ballen i en kurv i økende grad, en bevisstløs handling som kan forenkle bevegelsesprosessen mot stillingen av kneling som starter fra krypingen.
Med denne anekdoten ønsket jeg å reflektere betydningen av stimulering i evolusjon, kapasiteten til å oppdage basert på de mest innfødte. At nysgjerrigheten og ønsket om å gå litt lenger, fremmer opplevelser og vekst, gitt at det faktum at det er vanskelig å gjøre ting, ikke bør hindre oss i å gjøre dem.
