Hvordan du kan hjelpe barna til å forstå funksjonshemming

Kjenne alle vansker er komplisert oppgave ettersom det er et bredt spekter av dem. Men bak alle funksjonshemminger er det en person å kjenne og verdsette, så vel som en annen uten tilsynelatende funksjonshemning. For å gjøre dette, spiller foreldre eller nære slektninger en grunnleggende rolle i hvordan et barn skal handle med en partner eller en venn med nedsatt funksjonsevne.

kjenne alle vansker er komplisert oppgave ettersom det er et bredt spekter av dem. Men bak alle funksjonshemminger er det en person å kjenne og verdsette, så vel som en annen uten tilsynelatende funksjonshemning.

For å gjøre dette, spiller foreldre eller nære slektninger en grunnleggende rolle i hvordan et barn skal handle med en partner eller en venn med nedsatt funksjonsevne. Ifølge teorien om Albert Bandura lærer barna ved imitasjon, etter modell av foreldre, spesielt i forhold til sosiale ferdigheter eller oppførsel.

Slik lærer barnet å handle på funksjonshemming

Barnets familie er delvis ansvarlig for hvordan barnet skal handle i lys av mangfold. Mange ganger har foreldre, på grunn av manglende informasjon, negative virkninger slik at barnet kan se personen før funksjonshemmingen. Noen av de vanligste er:

- Fjern barnet fra en person i rullestol, noe som kan skape feil følelse av at funksjonshemmingen er smittsom.

- Innocent spørsmål: Mamma, hvorfor er du fortsatt i en buggy? - Fordi det er dårlig.

- Ikke rør det slik at du kan skade det! Sende frykt til barnet.

Alt dette kan etterlignes av barnet, og dermed skape en feilaktig syn til uførhet som vil påvirke verdiene og sameksistens mellom jevnaldrende med og uten nedsatt funksjonsevne.

Å være åpenbart at et fem år gammelt barn ikke vil forstå det er en quadriplegic, men hvis du kan akseptere at ande annet modus enn uten å konvertere den funksjonelle mangfold i sykdom. Som sett normalt er det forskjellige hudfarger, religioner eller språk, foreldre bør inkludere i disse verdiene av respekt og empati rullestol, stokk, tegnspråk, osv ...

Slik lærer barn å respektere andre mennesker med funksjonshemninger

- Forklarer historier hvor tegn med funksjonshemminger vises.

- Inkludert barn med funksjonshemninger i tegningene.

- Å lage spill for å jobbe sansene. Slik ser du og føler hva som skjer når du ikke ser, du kan ikke høre, osv. Dette fremmer empati.

- Oppmuntre lek med barn med funksjonshemninger, klassekamerater, venner, naboer ... som en mer.

Så, foreldre og slektninger, sammen med resten av samfunnet, er de beste trenere ved eksempel i form av respekt og likhet for integrering av funksjonshemmede.De er de første som bryter stereotyper og skader, og velger å utvide kunnskap for å gi barn med verdier som respekt og empati mot mangfold generelt og spesielt funksjonshemning.