ADD hos barn: symptomer og behandling
Barn som kommer inn i din verden ... clueless ... du mister ting ... betyr det at de har TDA? Ikke alle barn som er forvirret eller har det vanskelig å konsentrere har en bevissthet. Det er mange faktorer som kan påvirke disse vanskelighetene opprettholde oppmerksomhet, (madurativos, utvikling ...) Vi forteller Hva er ADD hos barn og hva behandling er vanligvis utføres for å øke sin kapasitet av oppmerksomhet.
Barn som kommer inn i din verden ... clueless ... du mister ting ... betyr det at de har TDA? Ikke alle barn som er forvirret eller har det vanskelig å konsentrere har en bevissthet. Det er mange faktorer som kan påvirke disse vanskelighetene opprettholde oppmerksomhet, (madurativos, utvikling ...) Vi forteller Hva er ADD hos barn og hva behandling er vanligvis utføres for å øke sin kapasitet av oppmerksomhet.
Hva er TDA barn
The TDA er en type ADHD løpe uten impulsivitet eller hyperaktivitet i diagnosemanualer kalles ADHD typen uoppmerksom, men vi her, for å unngå forvirring, vi Vi vil referere som TDA.
ADD er en forstyrrelse av nevrobiologisk opprinnelse , hvor et underskudd forekommer i den funksjonelle struktur av bestemte områder eller hjerne sentre som er involvert i reguleringen av forskjellige aktsomhet prosesser.
Barnet med ADHD har problemer med å velge relevant fokus, (vet ikke hva som må delta) presenterer treghet i motor oppgaver og kognitive oppgaver, det er lett distrahert, og dette kan resultere i skolealder lærevansker og kan påvirke følelsesmessige og personlige områder av barnet, (lav selvfølelse, angst, atferdsproblemer ...)
Symptomer på ADD hos barn
Noen generelle karakteristika for barn med TDA avledet fra de diagnostiske kriteriene, og vi også kan fungere som varselsignaler er:
- Vanskeligheter med å fokusere oppmerksomheten Unnlatelse av å betale riktig oppmerksomhet på detaljer, det er lett distrahert av ytre stimuli utilsiktet gjøre feil i skolearbeid (ikke fast) ikke følger instruksjonene, og ikke klarer å fullføre skolearbeid.
- synes ikke å høre når den sies direkte (synes å være i deres verden)
- har vanskelighets organisere oppgaver og aktiviteter, dårlig tid ledelse.
- er uorganisert og uforsiktig og mister ting.
- Du kommer til å glemme ting , selv de mest rutine (ryggsekk eller bøker på skolen er glemt, ingen punkter på agendaen, etc)
- Treghet i motor oppgaver og utførelse av kognitive oppgaver.
Problemene med barn med ADHD er manifestert både på skolen og i familien og påvirke deres faglige prestasjoner og personlig og sosial.
Hva skal vi gjøre hvis vi mistenker at barnet vårt har ADD?
Ved den minste mistanke om at våre barn kan ha en oppmerksomhetsvansker er nødvendig skikkelig diagnostisk evaluering både medisinsk nivå, (nevrolog / pediatrisk nevrolog) og pedagogisk psykologi. Denne evalueringsvurderingen er grunnleggende for å gi barnet en passende behandling, både på individ, utdanningsnivå og på skolenivå. Men du bør også motta nødvendige råd for å etablere passende pedagogiske retningslinjer.
Vurderingen av nevrologen er nødvendig for å utelukke andre problemer som kan forårsake symptomer i tilfellet og for å bekrefte diagnosen gi nødvendig støtte farmakologiske hvis det anses hensiktsmessig.
The psykoedukativ Vurderingen omfatter testing av ferdigheter og evner: intelligens, resonnement, oppmerksomhet, hukommelse, eksekutive funksjoner, lesing og skriving, spørre far, lærere og barna selv for vurdere både barnets atferd og emosjonelle aspektene og sosialt.
må også samlet inn informasjon fra barnets miljø (familie og skole), barnets sosiale ferdigheter, samt all informasjon som mulig om barnets historie (graviditet, arbeid, utvikling, mat osv ...).
Med alle disse dataene, og med kriteriene for å etablere de forskjellige håndbøkene for diagnose av ADD, vil eksistensen eller fraværet av ADD bli etablert.
Hva er behandlingen i tilfelle ADD hos barn?
Behandlingen bør TDA mest hensiktsmessige er en tverrfaglig behandling som kan innbefatte farmakologisk, planlagt og overvåkes av nevrologen eller spesialist, PSYCHO inngripen og behandling veiledning for familier.
Om skolen er barn med ADD inkludert i gruppen studenter spesifikke læringsproblemer, så det er nødvendig å starte en rekke tiltak og støtte slik at de kan nå de etablerte læringsmålene.
Den psykopedagogiske intervensjonen omfatter: trening i kognitive ferdigheter, sosiale ferdigheter, resonnement, opplæringstrening, leseferdighet, samt veiledning til familier og lærere. Det er også viktig å forklare barnet hva som skjer med ham, for å senke angstnivåene og forbedre sitt selvkonsept og selvtillit.
Fellesarbeidet Family-School-Specialist er grunnleggende for at intervensjonen skal lykkes.
