Hva barnet lærer et år

En av de viktigste funksjonene i barndommen er den permanente forandringen som de blir utsatt på grunn av deres vekst og utvikling. I perioden fra fødsel til alder er scenen der flere endringer skjer og raskere. I løpet av dette stadiet oppnås modenhet, autonomi, ny læring, interaksjon i sitt miljø med både elementer og mennesker, og det oppstår følelser som påvirker deres mellommenneskelige forhold.

En av de viktigste funksjonene i barndommen er den permanente forandringen som de blir utsatt på grunn av deres vekst og utvikling. I perioden fra fødsel til alder er scenen der flere endringer skjer og raskere.

I løpet av dette stadiet oppnås modenhet, autonomi, ny læring, interaksjon i sitt miljø med både elementer og mennesker, og det oppstår følelser som påvirker deres mellommenneskelige forhold.

De ulike utviklingsområder baby

Innenfor den evolusjonære utviklingen, må vi gjøre omtale av de ulike områdene som utgjør

- sensorisk område motor refererer til alle sanser og bevegelser Barn: Hørsel, syn, berøring, smak og lukt. Innenfor det skiller vi oss: bruttomotor (refererer til kontrollen av kroppens generelle muskelbevegelser) og finmotor (relatert til arbeidet med små muskler som utfører spesifikke bevegelser og meget kontrollert).

- Kognitiv området for å forstå, forholde seg og tilpasse seg nye situasjoner gjennom bruk av tanke og direkte interaksjon med objekter og verden rundt ham, gjennom handling, bygge mentale bilder og språk.

- Det affektive følelsesmessige området: evne til å gjenkjenne og uttrykke følelser og følelser.

- Språkområde: er relatert til menneskets evne til å kommunisere gjennom lyder og symboler.

Målet med Barnas utdanning: at barn utvikler en rekke ferdigheter som gjør dem i stand, blant annet å oppdage, kjenne og styre kroppen gradvis overta sunn livsstil og autonomi, og forstå og uttrykke muntlige meldinger i ulike kommunikasjonssituasjoner.

Utviklingen av barn i deres første leveår

I trinn 1 år, barn må lære

- Problemer med kunnskap om seg selv og andre , det vil si identifikasjon av deler av ens kropp, andres og kunnskap om eget navn.

- De lærer vaner med forhold til voksne og andre barn, lærer dem å si hei og farvel, gjennom spill og sanger.

- Med hensyn til hygiene og autonomi lærer de aspekter som: vaske hendene og kontroll av sphincterene.

- De lærer også å identifisere og håndtere følelser, overraskelse og glede, av tristhet, hengivenhet og følelsesmessig oppmerksomhet. Og spise vaner som, bruk skjeen, spis faste stoffer og tygge.

- De begynner å identifisere primærfargene som: rød, blå og gul.

- Den logiske tenkningens utvikling vises sammen med visuell oppmerksomhet og evnen til å relatere, identifisere og sammenligne objekter av forskjellige former og størrelser.

Utviklingen av språk i barnets første år

I språkdelen er bruk av vokabular i henhold til deres alder og opplevelser av stor interesse på dette stadiet. Utforsk og forstå og tolk noen elementer av det skrevne språket gjennom historiene. Og bruk av plastteknikker som trykking med maling, riving og liming av papir, maleri med forskjellige verktøy, er noe de vanligvis liker i mengde.