Hvordan hodet av barn med autisme
Den Theory of Mind refererer til evnen til å sette oss i stedet for en annen person og forstå at hver person oppfatter, føler, tenker, ønsker eller tror på forskjellige ting. Dette bringer oss til et konsept som empati og vanskeligheten som noen viser for å sette seg i stedet for den andre. Barn fra 4 år er i stand til å forstå at andre har tanker, intensjoner og ønsker som bestemmer hvordan de skal handle.
Den Theory of Mind refererer til evnen til å sette oss i stedet for en annen person og forstå at hver person oppfatter, føler, tenker, ønsker eller tror på forskjellige ting. Dette bringer oss til et konsept som empati og vanskeligheten som noen viser for å sette seg i stedet for den andre.
Barn fra 4 år er i stand til å forstå at andre har tanker, intensjoner og ønsker som bestemmer hvordan de skal handle. De er også i stand til å gjenkjenne at folk er forskjellige i sine tanker og intensjoner, og at disse forskjellene innebærer forskjeller i atferd.
Personer med autisme har vanskeligheter i denne kapasiteten som gjør at vi kan sette oss i stedet for den andre. Theory of the Mind. Hvordan hodet av barn med autisme
Forskere ved
"Theory of Mind" (Baron-Cohen, Leslie og Frith, 1985) utviklet et eksperiment som heter Sally-Ann eller " falsk tro. " I eksperimentet observerer barnet hvordan eksperimenteren representerer en historie med to dukker : Sally har en kurv og Ann har en boks. Sally legger en ball i kurven sin før han forlater rommet. Ann, når Sally er ute, tar ballen ut av kurven og legger den i boksen sin. Sally vender tilbake til rommet. Spørsmålet om barnet er:
hvor skal Sally finne ballen hennes? En person med en god tankegang vil påpeke at Sally vil se etter marmoren i kurven fordi hun ikke vet at Ann har forandret ballen og lagt den i boksen sin. Barnet med autisme, men sier at Sally vil se ut i boksen, fordi den ikke forstår at Sally mener selv at ballen er i kurven, hvor han hadde forlatt, ikke innser at deres handlinger er basert på en
trodde galt (false belief), forstår ikke at andre har sine egne tanker (mentale tilstander) som kan være forskjellige fra virkeligheten, og som kan avvike fra seg selv. Mark Haddon roman
"Den merkelige hendelsen med hunden den natten" beskriver vanskelighetene i teorien i sjelen av hovedpersonen i romanen Christopher Boone, er en femten år gammel gutt med Aspergers syndrom en dag Julie (læreren Cristopher) satt på bordet ved siden av meg og sette en tube med godteri Smarties på skrivebordet, og sa
- Christopher, hva tror du er her ?
Og jeg sa:
- Smarties.
Så tok han lokket av Smarties-røret og vippet det og en liten rød blyant kom ut av det, og Julie lo og sa:
- Det er ikke Smarties, det er en blyant.
Så setter han den røde blyanten tilbake i Smarties-røret og legger lokket på igjen. Da sa han:
- Hvis din mor kom inn nå, og vi spurte henne hva som var inni Smarties-røret, hva tror du hun ville si? - For da pleide jeg å ringe mor Mami, ikke mor.
Og jeg sa:
- En blyant.
Det var fordi jeg var liten da jeg var liten
, at andre folk hadde sinn. Og Julie fortalte mor og far at det alltid vil være veldig vanskelig for meg. Men nå er det ikke vanskelig for meg. Fordi jeg bestemte meg for at det var et slags puslespill, og hvis noe er et puslespill , er det alltid en måte å løse det på.
