Stimulering hos barn med Asperger syndrom

Hvert barn er forskjellig, selv om de er tvillinger, hver man skaper sin egen personlighet mens de vokser. Hva gjør at de trenger en personlig stimulering , siden de ikke er motivert av de samme tingene. Disse forskjellene kan forverres når barn har Asperger syndrom. Vi vet at disse barna har karakteristiske trekk som vanskeligheter for sosiale ferdigheter problemer i bruken av språket kommunikasjon messig atferdsmessige egenskaper forbundet med repeterende trekk til overdreven sansestimulering, et begrenset utvalg av steder .

Hvert barn er forskjellig, selv om de er tvillinger, hver man skaper sin egen personlighet mens de vokser. Hva gjør at de trenger en personlig stimulering , siden de ikke er motivert av de samme tingene.

Disse forskjellene kan forverres når barn har Asperger syndrom. Vi vet at disse barna har karakteristiske trekk som vanskeligheter for sosiale ferdigheter problemer i bruken av språket kommunikasjon messig atferdsmessige egenskaper forbundet med repeterende trekk til overdreven sansestimulering, et begrenset utvalg av steder ...

oppmuntre barn med Asperger syndrom

Men på samme tid, barn med Aspergers syndrom har ferdigheter og differensial vaner, som kan tjene som et verktøy for å fange deres oppmerksomhet til stimulering. Fokusere på nettopp de aspektene der de presenterer vanskeligheter. Det vil si, vaner som orden, metodisk og logikk , med ferdigheter, noen av dem vanlig hos disse barna som matematikk, puslespill eller bygninger kan bli en allé av tilnærming og sosialisering.

Igjen, kan spillet bli den mest effektive kilden til stimulering for barn, men spesielt når det gjelder Aspergers syndrom, kan det være inngangen til introversjonen av disse barna. Noen barn med særegenheter i kommunikasjon og sosiale relasjoner, som selv om det hindrer sosialisering, forhindrer ikke at de har ekstraordinære kvaliteter som barn.

Disse egenskapene er det vi må forbedre gjennom stimulering, som i dette tilfellet blir tilrettelagt av spillet . Passende tilnærming til å understreke med disse barna, og hvor samhandlingen ender med å bli gjensidig.

Kanskje noen ganger koste et barns deltakelse i parken eller på skolen, fordi som vi sa i begynnelsen, overkant sansestimulering ofte de forårsake ubehag og metning , fakta at de reduserer etter de gjentatte bevegelsene og internaliseringen av seg selv, atferd som vi ikke burde finne underlige siden det er deres forsvarsmekanisme før den eksterne sensoriske overfølsomheten.Derfor er det hensiktsmessig å utføre en progressiv stimulering, ut fra den aktiviteten du liker å gjøre, og fortsett å utvide aktiv deltakelse med andre barn.

Det er viktig å respektere ditt rom så vel som rytmen for deltakelse, som vil legge til rette for en utvikling i sosiale og kommunikasjonsevner. Barnets velferd og komfort letter læringsprosessen og innkvarteringen av nye vaner, som i dette tilfellet vil understreke på sosialområdet, men uten å forsømme personlig og pedagogisk berikelse.