Barn med Asperger syndrom i skolen

Barn med Asperger syndrom har en manglende evne til å forholde seg normalt med deres jevnaldrende, deres sosiale oppførsel og deres følelser kan virke upassende, og av denne grunn er de vanligvis utelukket fra gruppen, spesielt på skolen. I de fleste tilfeller er din intelligens normal eller høyere. De er barn som viser stor interesse og kunnskap om enkelte emner, de er enkle å lære og et flytende språk, men noen ganger bruker de uttrykk som kan virke pedantiske.

I de fleste tilfeller er din intelligens normal eller høyere. De er barn som viser stor interesse og kunnskap om enkelte emner, de er enkle å lære og et flytende språk, men noen ganger bruker de uttrykk som kan virke pedantiske.

Fysisk er de barn som andre, selv om de har problemer med bevegelsene deres, så mye at de kan virke klumpete eller ukoordinert eller vise tics hvis de er nervøse. I følge alle disse egenskapene, hvordan lette barnets skolegang med Aspergers syndrom?

Hjelp i skolen barnet med Asperger syndrom

er intelligente, hengiven og sensitive barn, men, på skolen, vil de andre barna snart identifisere at deres oppførsel er forskjellig og må isolere dem. Rollen til familien sammen med lærere er avgjørende for velferden til barnet i sentrum, følge disse retningslinjene:

- Foreldre bør møtes med lærere når barnet skal komme inn i skolen og gi dem informasjon om sine barns evner, deres vanskeligheter, deres preferanser for spill eller aktiviteter, rutiner, interesser, motivasjoner og situasjoner som slapper av. På den annen side må de også forklare hvordan de skal berolige ham i stressforhold, hva som kan forstyrre ham eller det som kan være uutholdelig. Det er praktisk at intervjuene er hyppige gjennom hele kurset for å kunne endre lærernes adferd mot barnet og se hvordan det utvikler seg.

- De profesoers må være riktig informert om hvordan du går frem med barnet Asperger fordi skjenne eller straffe ham for å flytte gjentagelser kan slå tilbake og endre klasse rutiner eller gi ordre for bokstavelig , fordi ingen de forstår dem. For eksempel, hvis en lærer skjuler barnet og sier: "Hold deg stille og ikke slutte å se på boken", kan barnet forbli den måten i flere timer.

- Gymklasser kan være veldig stressende for dem, da de er barn med balansevansker og også avviser fysisk kontakt.For ikke å frustrere, vurdere nivået på etterspørselen som gjaldt for dem, og de aktiviteter de kan utføre.

- Selv om de er barn med normal eller høy intellektuell kapasitet og som synes å ha spesielle ferdigheter som å lære å lese og skrive på et tidlig alder, huske tekster lese eller gjenta samtaler han har hørt, det betyr ikke at de har forstått de enkleste aspekter av hva de hører eller leser. Læreren må sørge for at barnet har forstått instruksjonene eller oppgavene som skal utføres. Det er praktisk å stille enkle og konkrete spørsmål , og de bokstavelige svarene bør ikke aksepteres.

- Hvis barnet ditt har oppmerksomhet underskudd eller hyperaktivitet lærere bør fortsette som med barn med ADHD til å dele oppgaver, oppmuntre og ikke å pålegge veldig lang arbeidsdag.

- Pass på at foreldre er klar over lekser, tester eller kommentere utganger en agenda, selv om resten av klassen ikke. Og det er at Asperger barn hjelper dem lister, grafikk, agendaer, planlegging ... Så kan overvåke sine aktiviteter, deres varighet og den daglige rekkefølgen på dem.

- Dens funksjoner kan gjøre fokus for vitser og vitser av andre barn , fra skolen må være veldig klar over at dette ikke skjer. Den beste måten er å forklare for resten av barna og deres foreldre hva disse barna er, og hvorfor de oppfører seg som dette. Samarbeidet mellom andre er svært viktig.

Jenter med Aspergers syndrom har egenskaper som likner gutter, men mildere. De har mindre aggressiv oppførsel eller avbryter dagen til dagen i klassen. De er mer passive og lærer sosial atferd bedre fra sine jevnaldrende.

Kilde : Asperger Federation Spania