Straff avhengig av barnets alder

Straff må være alltid den siste ressurs og ikke det første vi bruker til ulydig, utfordrende eller feilplassert atferd. Hvis det du egentlig ønsker er at våre barn lærer å respektere reglene og grensene hjemme eller utenfor det på en effektiv måte, for å forstå hva som er rett og hva som ikke er det, i stedet for å straffe må være et eksempel på å følge bortsett fra å forsøke å styrke, når det er mulig, deres hensiktsmessige oppførsel.

Straff må være alltid den siste ressurs og ikke det første vi bruker til ulydig, utfordrende eller feilplassert atferd. Hvis det du egentlig ønsker er at våre barn lærer å respektere reglene og grensene hjemme eller utenfor det på en effektiv måte, for å forstå hva som er rett og hva som ikke er det, i stedet for å straffe må være et eksempel på å følge bortsett fra å forsøke å styrke, når det er mulig, deres hensiktsmessige oppførsel.

Det er imidlertid tider når det er nødvendig å lære barna våre de negative konsekvensene av deres handlinger ved å anvende sanksjoner på deres upassende oppførsel. Og selv om jeg personlig satse mer på de pedagogiske konsekvensene, har punktlige straffer også sin plass i vårt pedagogiske arbeid.

Typer straffer avhengig av barnets alder

Det første du må huske på når du søker straff er at for å være utdanning skal være balansert, eksepsjonell, konsekvent og håndheves. Hvis det er noe som undergraver troverdigheten til foreldrene er en straff som ikke gjelder eller som stiger like etter å være overdreven eller tildele altfor alvorlig.

1. Etter 2 år: Verbal reprimands. Verbal reprimands er en type straff som kan brukes svært ofte, for eksempel i situasjoner som medfører noen form for fare for våre barn eller andre. Det er en måte å sanksjonere upassende oppførsel ved hjelp av en sterk og solid tonefølge, uten utganger av tone eller konfrontasjoner med barna våre.

Små barn er svært følsomme overfor denne teknikken hvis den brukes moderat, og vi er ikke hele dagen med å skrike på dem for noe. En verbal påtale for å krysse gaten uten å se eller prøve å røre en panne som er i brann, er nok straff for et lite barn som må lære at disse situasjonene er farlige.

2. Etter 3 år: Overkorreksjon. Dette er en svært effektiv type straff, som bruker straffe konsekvenser basert på innsats. Det vil si når vi bruker overkorreksjon, bruker vi naturlige konsekvenser for å bryte med dårlige vaner og å undervise passende oppførsel samtidig. For eksempel, hvis vår 3 eller 4 år gamle sønn gjentatte ganger kaster maten på gulvet, vil vi be ham om å hente alt han har kastet bort og hjelpe oss med å rense kjøkkenet.

Det kan være veldig nyttig å sette en stopper for de uønskede og repeterende atferdene, som vi har prøvd mange ting på, og ingen av dem har jobbet for oss.

Reparasjon er en form for overkorreksjon som består nettopp av å gjenopprette fysisk eller følelsesmessig skade. For eksempel må et barn som bevisst murer husets vegger eller som har brutt et objekt ved å kaste det på bakken, skylle å rengjøre veggene han har skittet eller å erstatte objektet han har brutt med pengene sine.

3. Fra 2 til 10 år: Time out. Forsterkningstiden blir brukt for å fjerne det lille barnet fra stedet der han har hatt en dårlig oppførsel som å kjempe med sin bror, sparke en lekekamre, kaste sand i ansiktet av andre, fornærmende, ulydige ...

Det er en effektiv teknikk mot forstyrrende, aggressiv og ulydig oppførsel. Det handler om å flytte barnet bort fra situasjonen der han har begått en dårlig handling, ved å gi ham muligheten til å roe seg utenfor stedet der alt skjedde. Nyttig hos små barn opp til 10 år gammel.

Lengden på timeout vil variere avhengig av barnets alder, så vi prøver å søke mer enn ett minutt per år. Barnet bør ikke være permanent ut av gangen.

4. Fra 3-4 år til ungdom: Sanksjoner, tilbaketrekking av privilegier, forsterkere eller stimuli. Det er den typiske straffen for 'du blir uten dessert', 'i dag uten tegninger', 'du går ikke til parken'. Men det faller også inn i denne kategorien av straff fjerning av leker, konsoller, tabletter, telefoner og datamaskiner når det gjelder eldre barn og ungdom.

Det er ikke den mest effektive typen straff fordi vi bruker det for ofte og med liten konsistens. Husk at for at en straff skal være effektiv, må den umiddelbart påføres oppførselen vi ønsker å eliminere, noe som må være rettferdig og hensiktsmessig i forhold til våre barns alder. Å forlate en 3 år gammel gutt uten en park for å ha kjempet med sin bror ville være urettferdig og ikke sammenhengende, mens han holdt seg vekk fra stedet der kampen fant sted uten å spille kort tid, vil bli mer effektiv.