Barnas notater, bestemmer de deres intelligens?

Mange foreldre og lærere fokusere på tonene av barn å vite den gjennomsnittlige intelligensen de har og å kunne ta hensyn til deres faglige utvikling. Det er sant at for å oppnå de målene som er etablert i skolene, er det nødvendig for barn å lage forskjellige typer tester og tester, slik at utdannede fagfolk vet hvilken type oppmerksomhet hvert barn trenger når det gjelder faglig oppmerksomhet.

Mange foreldre og lærere fokusere på tonene av barn å vite den gjennomsnittlige intelligensen de har og å kunne ta hensyn til deres faglige utvikling. Det er sant at for å oppnå de målene som er etablert i skolene, er det nødvendig for barn å lage forskjellige typer tester og tester, slik at utdannede fagfolk vet hvilken type oppmerksomhet hvert barn trenger når det gjelder faglig oppmerksomhet. .

Dette er hva som gjøres i samfunnet, og foreldre viser ofte sin lykke eller misnøye i henhold til hvilken type kvalifikasjon barn får på skolen, det vil si i henhold til nummeret som de bringer inn notatene. Dette kan påvirke barns selvtillit og motivasjon for å oppnå bedre resultater. Men barn er ikke tall, og deres intelligens er ikke bestemt av notatene.

Skolekarakterer og intelligens av barn

Barn er mye mer enn tall i skolens nyhetsbrev, barn er innsats, vilje, utholdenhet, følelser og en lang liste som går langt utover tallene i eksamenene.

Barn kan studere til en eksamen (innsats, vil, utholdenhet), men så testen er nervøs eller ikke svare nøyaktig og note ender opp med å bli lav, og selv spenning ... dette ikke fastslå at barnet være bedre eller dårligere i noen fag, bare bestemme at du trenger å bruke mer tid, endre studieform, psykopedagogisk oppmerksomhet for å lære læringsstrategier, etc.

Men under ingen omstendigheter vil dårlig karakter bestemme lav intelligens, men det er et advarselssignal for foreldre å innse at deres barn trenger veiledning i det aktuelle emnet, fordi de kanskje ikke liker det så mye som de andre ( men dette betyr ikke at det er mer eller mindre i stand). Og i tillegg er det svært sannsynlig at du trenger motivasjon (følelsesmessig) for å komme til å tro på deg selv.

Emotional Intelligence barn

Emotional Intelligence spiller en viktig rolle i alt dette, fordi et barn som ikke har et godt jobbet emosjonell intelligens, ikke kan være en voksen suksess, fordi du ikke vet forholde seg til Andre selvsagt, med empati og gode manerer. Derfor, både i skoler og i boliger rundt om i verden, viser det seg at emosjonell intelligens er viktigere enn den intellektuelle koeffisienten.

I tillegg kan et barn som har skadet følelser eller som ikke har møtt sine følelsesmessige behov, nesten ikke ha en vellykket faglig utvikling, siden han ikke vil være lykkelig. Et barn som skal kunne utvikle seg godt i ethvert område av liv trenger fremfor alt å føle seg elsket, respektert, verdsatt og glad.