Tospråklig opplæring for barn

Å Lære andre språk Det er mange foreldres mål å gi en tospråklig utdanning for sine barn. Å tenke og snakke på to språk er lettere hvis du lærer begge språk siden barndommen. For å oppnå dette er det viktig at barn fjern oversettelsespunktet og kan tenke direkte på språket de snakker i. Hvordan er tospråklig opplæring for barn Elvira López , direktør for kommunikasjon BRAINS College, klargjør de mest vanlige spørsmålene som foreldre har om Tospråklig opplæring for barn og dens fordeler.

Å lære andre språk Det er mange foreldres mål å gi en tospråklig utdanning for sine barn. Å tenke og snakke på to språk er lettere hvis du lærer begge språk siden barndommen. For å oppnå dette er det viktig at barn fjern oversettelsespunktet og kan tenke direkte på språket de snakker i.

Hvordan er tospråklig opplæring for barn

Elvira López , direktør for kommunikasjon BRAINS College, klargjør de mest vanlige spørsmålene som foreldre har om Tospråklig opplæring for barn og dens fordeler.

Hva er tospråklig? , Hva er deres fordeler i utdanning av barn?

Det spanske kongelige akademi definerer begrepet tospråkighet som: "vanlig bruk av to språk i samme region eller av samme person".

Dette konseptet er relativt abstrakt og hjelper foreldre ikke skille tospråklig opplæring som ikke er det. Den equilingüismo er muligheten til å bruke med full konkurranse og ingen forstyrrelser i enhver situasjon, to forskjellige språk . Dette nivået representerer perfekt tospråkighet (Halliday, Macintosh & Stevens).

Hva er egenskapene til en ektefylt student?

Brains School har utviklet et engelsk-spansk språkspråklig kompetansesystem der studentene er nedsenket i absolutt tospråkighet. De lever de to språkene som en, det vil si, de får et enkelt språklig system med to utgangskanaler: engelsk og spansk. Dermed finner vi at en likeverdig student:

- Han tenker på engelsk eller spansk uspesifisert.

- Det uttrykkes på språket du tror.

- Oversetter ikke .

- Mastre de egne plasseringer og setninger som er gjort av hvert språk.

- assimilates kulturelle verdensbilde hver av de to språkene og gjøre selektiv bruk i henhold til deres behov og vedtak.

På hvilken alder er det hensiktsmessig å undervise et morsmål for barn? For å få en student til å nå et likeverdig nivå, det vil si en perfekt tospråkighet, er det svært viktig å dra nytte av morsmålstudiet , det vil si opptil 5 år.

Et lite barn lærer naturlig, betyr det ikke oversette, og kan internal uanstrengt og som naturlig ord og fonemer uten store anstrengelser. Det er viktig at disse tidene er utsatt for et uttalen av en innfødt, som du lærer å snakke et språk ved imitasjon.

Hva bør strategien til foreldre som snakker forskjellige språk for ikke å forvirre barnet? I disse tilfellene barnet identifiserer språket ringer og konsekvent svare på det språket foreldrene med alle naturlig . Nøkkelen er naturlighet.

Hvis helst de barnet mix språk, Foreldre bør ikke skjelle barnet, men må oppfatter at det er forskjellige måter å si det samme. For eksempel, hvis din sønn på matbutikk sier "Mamma, jeg vil ha melk " et perfekt svar ville være: "Nå kjøper vi melk, ikke bekymre deg" På denne måten vil barnet se at han har blitt forstått og mor har lært barnet ditt til å bruke ordet melk i begge språk som normalt.

Når det gjelder å introdusere et morsmål i barnas utdanning, hva skal IKKE gjøres?

Den viktigste tiden å innføre en andre språk i å utdanne barn er å overvåke og hindre oversettelse punkt er etablert. I tillegg er det praktisk at barnet eksponeres systematisk og så lenge som mulig til det nye språket. For å følge disse trinnene, hjernen College eksponerer yngre elever engelsk under 100 prosent av skoledagen og er alltid fulgt av to lærere rett: en innfødt lærer og en tospråklig lærer.

Hvis barnet bor hos foreldre som snakker forskjellige språk, hvilke råd vil du gi dem mulighet til å velge en skole for sitt barn? Hvis barna bor i en tospråklig miljø, uavhengig av språket som snakkes hjemme, det beste alternativet ville være å velge en Tospråklige Skole og har utviklet et flott anlegg å innlemme og å lære noe annet språk eller å styrke morsmålene. Det er en stor fordel at foreldrene skal dra nytte av, siden det vil være en merverdi for barnet.

Hva kan gjøres for å sikre at tospråkighet ikke forsinker utviklingen av et ungt barns tale? Den beste måten å hindre barnets språkutvikling forsinkelsen er at det er en d iferenciación mennesker som snakker til ham i hvert språk. Som nevnt, identifiserer barnet språket med høyttaler slik at det er veldig enkelt å endre som speaker idiomatisk posten enten lærer eller foreldre. Det er viktig at det er en differensiering av mennesker og språk: hvis du snakker med moren på spansk som alltid vil forbli i dette språket, og hvis far snakker engelsk som kommunikasjon mellom dem opprettholdes i dette språket.

Hvordan foregår undervisningen og hva kan forventes fra en tospråklig skole? Organiseringen av undervisning i en tospråklig skole som Brains School er programmert for å utnytte kapasiteten til barn i hver alder og deres kommunikasjonsevner. Opptil 6 år gamle barn følger en britisk modell med en eksponering for engelsk på 100 prosent av dagen. På den måten brukes den naturlige evnen til å lære morsmålet til å skaffe seg et morsmål.

Med passasjen til grunnskolen er det viktig å dele fagene på engelsk og spansk ved å understreke at læring av et morsmål ikke er til skade for kvaliteten på læring eller mengden av globalt innhold til å erverve. En forelder bør forvente at barnet skal være tospråklig når de oppgraderer og kan fortsette sine studier i Spania eller i utlandet. En tospråklig skole må garantere muligheten for at studentene har en internasjonal projeksjon.

Hvordan kan foreldre hjemme oppmuntre til å lære et morsmål hos barn? Det er viktig å skille mellom foreldre som mestrer det andre språket og de som ikke gjør det. Hvis faren ikke er perfekt med kunnskap om språket eller uttalen ikke er tilstrekkelig, er det bedre å forsyne barnet med audiovisuelle programmer som lar barnet komme inn og navigere på det språket. Faren vil kunne gi sin sønn

følelsesmessig støtte og en oppfølging av læringen, men det vil være kontraproduktivt for å ta ledelsen hvis han ikke er tospråklig. Hvis faren er flytende i språket, er det like enkelt å snakke med ham på det språket og utvikle lekre aktiviteter som tillater ham å lære mens han spiller.