Triks for å gjøre klassen stille
Komme det er stille i klasserommet er en av de vanskeligste utfordringene med som Lærerne må håndtere daglig. Det er ikke lett å holde stillhet i gruppene av studenter. Men disse retningslinjene kan hjelpe mye. Tips for å stille klassen stille Gruppene av studenter i skolen består av: - Små barn som er på et sentralt øyeblikk av språkutvikling og kommunikasjon.
Komme det er stille i klasserommet er en av de vanskeligste utfordringene med som Lærerne må håndtere daglig. Det er ikke lett å holde stillhet i gruppene av studenter. Men disse retningslinjene kan hjelpe mye.
Tips for å stille klassen stille
Gruppene av studenter i skolen består av:
- Små barn som er på et sentralt øyeblikk av språkutvikling og kommunikasjon. I dette stadiet har de nettopp oppnådd verktøy som gjør at de kan uttrykke seg uten grenser, så det er et presserende behov for å snakke og uttrykke seg i form av skrik og ukontrollabel snakk.
- De er også i full moralsk utvikling . De finner det vanskelig å forstå betydningen av reglene, snarere enn som en forpliktelse.
- Når de er tenåringer, er de i fullstendig selvtillitsprosess , og det er vanskelig å opprettholde sin oppmerksomhet.
For å opprettholde stillhet i klassen og for barn å lære å verdsette det som en måte å respektere andre, reflektere og lære. Det er viktig:
- Opprett standard. Det er viktig at studentene forplikter seg til å overholde reglene og også forstå dem. For dette er det viktig å forklare hvorfor det er nødvendig for dem å være stille på bestemte tider og når de er tider når de kan snakke i klassen.
- Konsekvenser av ikke å følge reglene. Som reglene vil være klare, vil konsekvensene også være klare. Hvis de ikke er oppfylt, vil konsekvensene bli brukt på en slik måte at de ble avtalt på forhånd. Disse må oppfylles tilsvarende. Det er ikke noe rom for vilkårlighet.
- Selvreguleringsstrategier for studenter . Det er nødvendig for barn å forstå behovet for å holde talesvinget som en måte å respektere andre og dermed fremme sameksistens og læring i klasserommet.
- Læreren bruker en sakte rytme når man snakker. Skriking er ubrukelig. Det er veldig effektivt å spille med intensiteten av stemmen. Fremfor alt er det veldig effektivt å bruke det med tenåringer.
- Stare. Stare på barnet de snakker i øyeblikket, som ikke burde gi umiddelbar effekt.
- Reliefstider . Barn og ungdom har behov for å kommunisere, så det vil være praktisk å ha mellomrom og øyeblikk for dem å gjøre det.
Bruk spillet med elevene for å opprettholde stillhet
Ett siste stykke råd for å opprettholde stillhet krever spesiell omtale. Ved å bruke det lekende alternativet, utgjør forskjellige morsomme, effektive og positive formler for barn å trene deres reguleringsstrategier og dermed oppnå opphør av murmurs i klassen. Blant de forskjellige spillene som eksisterer kan vi foreslå:
- Vi forbereder oss på stillhet. Forklar barna for at du må slapp av før du holder stille, for du må vise dem en rekke indikatorer som følger: dyp pusting, sitter, krysser armene, lukker munnen og åpner ørene for å høre.
- 1, 2, 3 ... Stille. For å starte dette spillet må du la barna skrike, flytte og snakke. Alt på en gang uten å bli forstått. Men du bør være årvåken fordi når læreren sier 1, 2, 3 stillhet, bør alle forbli stille.
- Sangene . En annen morsom måte å holde seg stille, spesielt når de er svært små, er å bruke sanger. Når barna snakker, begynner læreren å synge en sang (for eksempel sier uglen Shhh), og de små vil bli lagt til for å fullføre det, og da vil stillheten regere.
