Pedagogikk Reggio Emilia for barn eller hvordan du kan lære ved å observere

Den metodikk Reggio Emilia er et pedagogisk forslag som forsvarer barn De kan lære gjennom observasjon og dermed utvikle sin kreativitet. Loris Malaguzzi var pedagogen som introduserte dette læresystemet. Den hevder at Regio Emilia-metoden (oppkalt etter den italienske byen hvor den stammer) er en filosofi som er gjort av folk som er en del av hverdagen i livet til lille som: foreldre, lærere, og egne barn.

Den metodikk Reggio Emilia er et pedagogisk forslag som forsvarer barn De kan lære gjennom observasjon og dermed utvikle sin kreativitet.

Loris Malaguzzi var pedagogen som introduserte dette læresystemet. Den hevder at Regio Emilia-metoden (oppkalt etter den italienske byen hvor den stammer) er en filosofi som er gjort av folk som er en del av hverdagen i livet til lille som: foreldre, lærere, og egne barn.

Prinsipper for metodikken Reggio Emilia til barn

Filosofi Reggio Emilia er en metode for erfaringsbasert læring basert på engasjement av alle medlemmene som er ansvarlige for opplæring av barn der

- Barnet vil stjerne . Det blir et nytt utseende på barnet. Det antas at alle barn har potensial og nysgjerrighet til å bygge sin læring. Barnet vil være den som tar initiativet.

- Læreren er veilederen. Lærerrollen vil være å lytte og følge med barn produktivt i utforskning av temaer, forskning og bygging av læring.

- Betydningen av plass. Organisasjonen, utformingen og bruken av plass fremmer typen relasjoner som gis og kommuniserer. Derfor vil hvert rom ha sin hensikt, og verdsettes av barn og voksne. I tillegg er naturmiljøet så langt som mulig innarbeidet i aktivitetene, siden det er et godt verktøy for utvikling og forståelse av verden rundt dem.

- Familien er viktig. Foreldre har en aktiv rolle i barns læringsopplevelser og bidrar til å sikre barns velvære i skolen.

- Dokumentopplevelser. Som en måte å gjøre barns opplevelser synlige, slik at voksne forstår bedre hvordan barn opptrer, vurderer hva de jobber med og hvordan man deler med andre agenter som opptrer i utdanning av barn.

Hovedmålet med denne metoden, vil det derfor være å skape en aktiv skole, der dominerer forskning og refleksjon alltid i et egnet miljø som forenkler relasjoner mellom skolen og familien til å være mulig velferd av barnet

Hva er Reggio Emilia-prosjektet for barn

Skoler som velger denne metoden mangler programmerings- og pedagogisk læreplan. De søker å lære ved å fokusere på barns sikkerheter og nysgjerrigheter gjennom et nært lærer-studentforhold som skjer i en atmosfære av tillit mellom de to. Læring vil være basert på å skaffe seg erfaringer, så det er viktig at barn føler seg motivert til å jobbe i grupper for å løse problemer, spille alene eller dele spill i grupper. For å gjøre dette må et bredt utvalg av verktøy leveres og et rom som er innbydende som fremmer det riktige klimaet for læring.

For å oppnå dette klimaet i klasserommene, vil veggene være hvite for å gi en følelse av ro og dekorasjon med gjenstander opprettet av barna selv, foreldre og lærere.

I hvert klasserom, maksimalt 25 barn og to lærere.