Waldorfmetoden. alternativ for barn
Den Waldorf utdanning, grunnlagt i 1919 av den tyske filosofen Rudolf Steiner, har som mål å gjøre utdanning som respekterer og støtter de psykologiske, åndelige og fysiologiske utvikling av barn, fordi han mener at for å få en god intellektuell utvikling er nødvendig å ha en solid emosjonelle fundament.
Den Waldorf utdanning, grunnlagt i 1919 av den tyske filosofen Rudolf Steiner, har som mål å gjøre utdanning som respekterer og støtter de psykologiske, åndelige og fysiologiske utvikling av barn, fordi han mener at for å få en god intellektuell utvikling er nødvendig å ha en solid emosjonelle fundament.
Denne metoden søker utviklingen av hvert barn i et fritt og samarbeidsmiljø uten eksamen og med sterk støtte i manuelle arbeider og kunst.
Hvordan Waldorfpedagogikk er utviklet
Undervisning innenfor denne metoden er delt inn i syvårige sykluser, den første er rettet mot barn i alderen 0 og 7 år. I dette stadiet lærer barna gjennom lek. Formålet er å stimulere sansene, fantasien og fantasien , og å styrke hver barns vilje. I denne perioden lærer de ikke dem å lese eller skrive, selv om det ikke betyr at dette aspektet blir forsømt. Metoden ligner den som brukes i Finland, der den anses å være den beste undervisningen i verden. Først er barnas følelsesmessige grunnlag jobbet, og deretter læringen. I skoler som utvikler denne metoden er det som
maks 20 studenter per klasse og to lærere for barn. For å fremme utviklingen av kapasiteter til å tenke, føle, har vilje og viktig initiativ på barn, Waldorf utdanning, i tillegg til de vanlige fagene den offisielle pedagogiske læreplanen presenterer kunstneriske fag som musikk, teater , maleri og dans, bortsett fra
håndverkere med forskjellige materialer som leire, tre, stein, etc. Waldorfmetoden inkluderer også språklasser, engelsk og tysk, fra første år på grunnskolen.
Fordeler med Waldorfmetoden
-
Familien og skolen. Familiens deltakelse i skolens dag. -
Lærerpersonalet. Permanent opplæring og oppdatering for lærere tilbys. Det er bare én veileder for hvert utdanningsfelt, det vil si at barna har samme lærer-veileder i grunnskoleutdanning, og en annen veileder i videregående opplæring og bachelor. Metoden mener at lenker kan bli bedre forankret. -
Opplæring for barn. Lærer barn å ha styrke og kriterier i livet for å veilede seg autonomt og i solidaritet.En utdannelse basert på verdier som samarbeid og respekt. Hvert barn utvikler seg i sitt eget tempo. Metoden forsvarer at barn trenger å føle seg trygge og støttet slik at deres dyder kan dukke opp. -
Kontakt med naturen. De vekker bevissthet om behovet for å leve og nyte naturen, og til å forsvare den. -
Historier og historier. Metoden forsvarer at gjennom barnas historier lærer barn å være nysgjerrig og fantasifull. Han mener at foreldre bør fortelle mange historier, daglig, til barn. -
Personlige klasser og oppgaver. Metoden styrer klassene i henhold til barnets interesser. Barn har rett til å spørre, tvile, gjøre feil. Plikter er tilpasset, i samme gruppe, slik at barn kan ta lekser hjemme, i henhold til deres evner og interesser. Et barn forstått og brydde seg om, det er mer. Den
Waldorfmetoden er implementert i 80 land på 5 kontinenter. I Spania ble det kjent i 1975. Det er skoler i andre land som USA, Chile, Argentina, Mexico, Peru, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, og andre.