Hvordan å forbedre omsorgen for barn i klasserommet

En av situasjoner der det for øvrig er det siste i utdanningen, er som for å øke barnas oppmerksomhet i klasserommene . Det er vanlig å finne studenter som slutter å delta, som kutter eller forvirrer midt i klassen, lærere som klager eller skjeller når dette skjer, og foreldre som ikke vet hvordan de skal hjelpe eller hva de skal gjøre med barna sine.

En av situasjoner der det for øvrig er det siste i utdanningen, er som for å øke barnas oppmerksomhet i klasserommene . Det er vanlig å finne studenter som slutter å delta, som kutter eller forvirrer midt i klassen, lærere som klager eller skjeller når dette skjer, og foreldre som ikke vet hvordan de skal hjelpe eller hva de skal gjøre med barna sine. Det første vi bør vite er at alt

dette er normalt , og det skjer av grunner at "nesten" unnslipper vår vilje. Så hva kan vi gjøre for å lette og fostre oppmerksomheten i klasserommet? Hva kan vi gjøre for å lette og oppmuntre barns oppmerksomhet i klasserommet?

Vi må vite at menneskets oppmerksomhet er en kapasitet eller kvalitet for å velge noen stimuli og ikke andre, og viktigst er det begrenset. Den har maksimal varighet hos elever på

mellom 10 og 15 minutter. Derfor må vi normalisere det, ikke koble fra fordi de vil ha (selv om det noen ganger skjer), er det at i tilfelle de var svært motiverte mot en oppgave, ville hjernen automatisk koble fra. Det er viktig ikke å klandre barna for denne handlingen. Også ikke alle mennesker har samme oppmerksomhetsspenning. Først av alt må to punkter være klare:

1- Begrepet av klassen er nøkkel:

På dette punktet må du kreve studentens oppmerksomhet, siden det er når de er mest mottakelige. Vi må åpne fokuset av interesse og vekke nysgjerrigheten deres. 2- Metodologiske endringer:

Endre metodikk med viss frekvens hjelper elevene med å fokusere på aktiviteten. Selv om alt kan være bra i henhold til tid og aktivitet, er det studier som viser at mer aktive metoder har høyere oppmerksomhet, og tvert imot, til mer flate metoder, reduseres oppmerksomheten til barn. Her er en serie med

tips som kan lette dette arbeidet: 1. Start økten ved å sette

spill , utfordringer, utfordringer ... 2. Sett

pauser hvert 15. minutt ; Husk at studentene kan slå av oppmerksomheten. Vi kan forutse og få det programmert med aktiviteter eller spill som koble fra dem for å kunne koble igjen med flere garantier. 3. Ha strategier for

tilsyn ; Be elevene om oppsummeringer, overskrifter eller ideer om hva som blir jobbet på gjentatte ganger for å holde dem aktive. 4. Skriv inn rekordendringer i

tonen i stemmen. 5. Fortell historier

6. Spør dem

spørsmålet deltar. 7. Bruk eksempler som er kjente, analogier og

metaforer . 8. Kontroller

vanskeligheten til oppgaven slik at den passer til studentene våre. 9. Bruk humor; veldig viktig, alt går bedre med en god dose humor.

10. Lag metodiske

varianter og pauser for aktivt spill. Sorten stimulerer oppmerksomheten. 11.

Overraskelse .