Hvordan å oppdage leseproblemer hos barn

Prosessen med å anskaffe lesing og skriving er en av de viktigste hendelser i barndom. For at det skal skje på riktig måte, er det viktig at det er en hensiktsmessig læringsprosess. Til tross for dette er det barn som har problemer på disse områdene. Men hvordan å vite om barnet ditt har en lesnings- og skriveforstyrrelse?

Prosessen med å anskaffe lesing og skriving er en av de viktigste hendelser i barndom. For at det skal skje på riktig måte, er det viktig at det er en hensiktsmessig læringsprosess. Til tross for dette er det barn som har problemer på disse områdene. Men hvordan å vite om barnet ditt har en lesnings- og skriveforstyrrelse?

Hvorfor kan lese og skrive problemer oppstå?

For å fastslå at et barn har endringer i lesing og skriving, er det viktig å vurdere følgende faktorer:

- Ingen endringer i syn eller hørsel.

- Fravær av fysiske problemer som kan forstyrre lesing.

- Fravær av følelsesmessige eller nevrologiske lidelser.

- C. Normalt kan du utvikle disse evnene.

Det er forskjellige grunner til at et barn kan ha endringer i lesing og skriving, for eksempel en utilstrekkelig undervisningsmetode eller lite flatterende miljøfaktorer, blant andre.

Dette kan være assosiert med andre viktige aspekter som: problemer med kopiering, endringer i laterality, persepsjon, motorikk, oppmerksomhet, beregning, minne, sporing komplekse bestillinger ...

Tegn som advarer mot en lidelse literacy

for å identifisere disse vanskelighetene, kan vi være klar over en rekke faresignaler, for eksempel følgende:

i området for å skrive:

- Endre rekkefølgen bokstavene helt eller delvis.

- Problemer i retningen av slag av bestemte bokstaver.

- Forvirring av lignende bokstaver, for eksempel / p / - / b / p / d / - / b /.

- Kløhet og mangel på manuell koordinering.

- Utilstrekkelig holdning til både barnet og papiret ved skrivingstidspunktet.

- Overdreven spenning eller mangel på det ved skrivingstidspunktet.

- Flere feil ved skrivingstidspunktet (utelatelser, erstatninger, investeringer eller tillegg).

I leseområdet:

- Forringet lesing.

- Resultatet i dette aspektet er betydelig lavere enn forventet i forhold til deres personlige og skolegenskaper.

- De har problemer med å skille mellom noen bokstaver eller lese dem i riktig rekkefølge.

- De savner stavefeil.

- Langsom lesing, med pensum, linjeskift ...

- De har problemer med å lese ord og setninger.

- Manglende leseforståelse.

Formelle tester for å vurdere en lidelse literacy

for å bekrefte eller utelukke diagnosen av disse lidelsene, er det viktig å se en spesialist som kan bruke noen formelle tester, for eksempel

- PROLEC-R: Evaluer leseprosessene. Den gir informasjon om barnets leseevne og på strategiene han bruker ved å lese en tekst. I tillegg styrer den oss om mekanismene som ikke virker, og som forstyrrer god lesing.

- BADICABLE: Dette er et diagnostisk batteri for grunnleggende kompetanse for lesing. Det brukes til å måle barnets evne til å lære skriftlig språk.

- ECL: Vurdering av lesebegrepet. Det tjener til å vurdere nivået på leseforståelse av barn.

Dette er bare noen av testene som kan brukes til å vurdere lesing og skriving hos barn. Men alle må brukes og tolkes av en profesjonell.