Talende barn så usammenhengende og vanskelig å forstå dem

Det er barn som tenkning går raskere enn tale, og slutten snakker dårlig, frakoblet og vanskelig å forstå , når er et problem? Mange ganger hører vi mødre og dads sier at barna tenker raskere enn de snakker, og det kommer en tid da de ikke forstås. I hvilken grad er det sånn? Er dette et problem på språket?

Det er barn som tenkning går raskere enn tale, og slutten snakker dårlig, frakoblet og vanskelig å forstå , når er et problem?

Mange ganger hører vi mødre og dads sier at barna tenker raskere enn de snakker, og det kommer en tid da de ikke forstås. I hvilken grad er det sånn? Er dette et problem på språket?

Når barnet snakker ikke så hissig og forstås

Utviklingen av språket i barnets går gjennom en rekke faser eller stadier som ikke forekommer i alle barn likt. Selv om fremveksten og utviklingen av språk er gitt med bemerkelsesverdig regularitet, er det påvirket av miljøfaktorer eller begge maturasjonelle, slik at barna lærer før andre, uten mening dette et problem eller forsinkelse.

kan skje når barnet ikke har nok ressurser på nivå med muntlig uttrykk, barnet ikke virkelig vet hvordan de skal organisere og uttrykke sine ideer og tanker, og kan ta en hit , uorganisert tale, og noen ganger forstår du ikke veldig godt hva du mener.

Vi må ta hensyn til barnets alder er ikke det samme som det ville et barn på 4 år et barn på 7. Vi må derfor forstå hvordan språket utvikler seg hos barn forekommer på hvilke pilarer støttes, og hvordan det utvikler seg i forhold til andre ferdigheter og evner.

Rundt 4-5 år, antas det at barn har allerede skaffet seg et visst nivå av vokabular, uttrykk som brukes komplekse strukturer, stille inn språket til konteksten og samtalepartner, har de allerede kjøpt alle fonemer, osv ... For å snakke om et problem eller vanskelighetsgrad må vi ta hensyn til andre aspekter og faktorer som for eksempel utviklingsnivået til barnet.

Du kan være en tid da en dyssynchrony oppstår i yngre, der sin tenkning går raskere og er mer komplisert enn de er i stand til å snakke , og det kan være en de løper over, de gjentar ord, og noen ganger blir de ikke forstått. Men dette er ikke et problem, det er noe evolusjonerende og over tid skjer dette. Foreldrenes rolle er avgjørende, være tålmodig, ikke skjelle dem eller fortelle dem at de ikke kan forstå, husk at små barn snakke stygt ofte ikke snakke babyspråk, hjelpe dem med å organisere sin tale, osv ...

derfor kan vi snakke om noen problemer som er iboende i barns utvikling, men når de vedvarer, kanskje vi har et problem eller vanskeligheter med språket, (dislalia, Dysphemia eller stammende, TEL, språk forsinkelse ... ), eller kan være knyttet til en annen type vanskelighetsgrad, (ADHD, høy kapasitet, forsinket utvikling ...) og må analyseres og evalueres av aktuelle fagpersoner.