Utviklende personlighet til barnet

Personligheten er i stor grad basert på settet av erfaringer som barnet vil oppfatte hele sitt liv og anses at deres væremåte er ikke komplett før den når voksen alder, ha en utviklingsprosess og går gjennom noen faser i livet før det stabiliserer seg, kan lide noen variasjoner, ikke ofte eller veldig merket.

Personligheten er i stor grad basert på settet av erfaringer som barnet vil oppfatte hele sitt liv og anses at deres væremåte er ikke komplett før den når voksen alder, ha en utviklingsprosess og går gjennom noen faser i livet før det stabiliserer seg, kan lide noen variasjoner, ikke ofte eller veldig merket.

Kort sagt er personligheten en tankegang, et mønster av atferd og en måte å få følelsesmessig på som er stabil over tid og i de forskjellige situasjonene som foregår. Disse mønstrene og ordningene forklarer hvordan barnet oppfatter virkeligheten og hvordan det samhandler med miljøet.

Å være introvert eller utadvendt, være sensitiv eller ufølsom, være intuitive eller rasjonelle er alle kategorier som gjenspeiler aspekter av disse mønstrene og definerer personligheten til barnet . En måte å være som i en liten del er arvelig (endokrine virkninger av noen hormoner, barnets evne til å tilpasse seg, deres humør) og i stor grad er ervervet og formet av det omgivende miljøet (familien, skole, venner) og deres livserfaring.

Hvordan barnets personlighet utvikler seg gjennom stadier av livet

For årene er mange forfattere som har forsøkt å etablere teorier om hvordan personlighet utvikler seg. De to mest kjente teoriene, mens de er utdaterte på den tiden vi lever, er: teorien om den psykososiale utviklingen av Sigmund Freud og teorien om den psykososiale utviklingen av Erikson. Takket være disse teoriene har vi en base hvorfra vi kan begynne å snakke om stadier i utviklingen av barnets personlighet .

Vi må huske på at grensene for disse stadiene ikke er veldig klare, og det kan diskuteres hvor de starter og hvor de slutter, men det er enighet om hva de er og hvordan de okkuperer våre liv.

- Tidlig (fra 0 til ca 3 eller 4 år) Når barnet er født kan anses å ikke ha en sterk personlighet, fordi det ennå ikke har hatt opplevelser som gjør deg Tenk eller handle på en bestemt måte. Men som dagene går forbi, kan vi observere et visst mønster av oppførsel: gråt mye eller litt, reagere med frykt eller nysgjerrighet, etc. Disse oppføringene er en del av det såkalte temperamentet som har et biologisk og medfødt grunnlag, det vil si at det er arvelig og er en komponent som fungerer som grunnlag for konstruksjonen av personligheten.

- Barn (fra 4 år til 7 år) Når det vokser, utvikler barnet ulike kognitive og fysiske evner som gjør at han kan bli kjent med og forstå hvordan verden fungerer. På denne måten vil du se hvordan du kan påvirke og delta i den. Behavioral mønstre er anskaffet fra temperamentet og dens konfrontasjon med miljøet som omgir dem. I dette stadiet får barn overbevisninger, normer som kommer fra andre og verdier som de lærer av imitasjon.

- Pubertet (7-11 år) og ungdomsår (11-17 år) Disse stadiene går hånd i hånd. Det er poenget at barn blir videregivet til voksne og dermed et sentralt stadium i personligheten. Det er et komplekst stadium hvor organismen er i en kontinuerlig forandringsprosess hvor ulike aspekter og realiteter oppleves. Antallet miljøer det deltar i øker, og antall personer med hvem det samhandler med. I tillegg er det hormonelle forandringer. Alt dette gjør hans søken etter sosial binding sterkere. Det er et øyeblikk som er preget av barnets behov for å skille seg fra seg selv, slik oppstår brudd med voksne og familiemedlemmer, og spørsmålet om alt som har blitt inkubert. Gjennom eksperimenter prøver barnet forskjellige måter å se livet på, bor med noen aspekter av opplevelsen og forme andre. Han ser etter en egen identitet, som i tid krystalliserer til en differensiert personlighet.

- Voksne Fra ungdomsårene kan vi snakke om personlighet ordentlig, siden det er øyeblikket hvor et stabilt mønster av oppførsel, tanke og følelser er smidd. Personligheten kan fortsatt variere, men strukturen i dette, i brede strekk vil allerede være lik med mindre det er en begivenhet som er svært relevant for emnet. Når vi blir eldre og eldre, forblir personligheten stabil, men det begynner å være et tap av ferdigheter sammen med andre aspekter som kan påvirke individet til å forholde seg til verden.