Alderen på 'hvorfor' hos barn

Hvor fint når barn sier sine første ord! Høyre? Og når de begynner å snakke pasning gjennom flere faser: Fase snakke og ikke stoppe, i en alder av noen, eller alder hvorfor i barn ... Det er en tid da vår lille ser ut til å stille spørsmål til meningen med livet ... "La karet ... Hvorfor? Fordi du må svømme for å være fellesskap og pen, og hvorfor?

Hvor fint når barn sier sine første ord! Høyre? Og når de begynner å snakke pasning gjennom flere faser: Fase snakke og ikke stoppe, i en alder av noen, eller alder hvorfor i barn ...

Det er en tid da vår lille ser ut til å stille spørsmål til meningen med livet ... "La karet ... Hvorfor? Fordi du må svømme for å være fellesskap og pen, og hvorfor? Fordi hvis du ikke lukter ille ... og hvorfor?" Og vi kunne tilbringe timer i en endeløs løkke der barnet ikke ville slutte å spørre, og hvorfor? Og hvorfor? For oss vi har fått svarene, fantasi ikke gi mer av seg selv, og tålmodighet er oppbrukt. Og vi spør oss selv ... Hvorfor? ? ? ?

Den fasen av "hvorfor" hos barn

Barn går gjennom ulike stadier i sin utvikling, og dette er en av dem. Det er mellom 2 og 4 år gammel på barn på den ene siden begynner å beherske språket og på den annen side er en tid med stor fremgang i utviklingen av barnets tenkning, de trenger å vite, bestille din verden, utvide kunnskap og vil vite grunnene til at verden rundt ham er slik.

"Hvorfor solen ikke kommer ut om natten ?, Hvorfor erter er rund?" Barn i denne alderen begynner å reflektere over verden rundt dem, de er mer bevisst på utsiden, av forskjellene mellom mennesker, objekter, og de trenger å vite, må dekke kunnskap og få tillit også i miljøet rundt dem.

Hvordan kan vi svare på barnets whys?

Det er viktig at foreldre gir svar på disse spørsmålene barnet, med tålmodighet, i et språk som barnet uten å gi mye forklaring . Det vil si, hvis barnet spør meg hvorfor det regner, vil jeg ikke forklare vannets kretsløp eller begrepet kondens. Jeg kan si at skyer er laget av vann, og når de har mye mye vann og kan ikke lenger nødt til å slippe den og deretter det regner.

Hva om vi ikke vet svaret? Hvis du ikke vet hva jeg skal si, kan vi si, "Vel, honning, dette vet ikke" er også et godt svar. Og hvis du spør meg, hvorfor vet du ikke? Vi forteller dem mamma og pappa vet ikke alt, men vi kan finne svaret sammen.

Hva om han fortsetter å insistere igjen og igjen på det samme spørsmålet? Vi må sikre på den ene siden at barnet forstår svaret, og for det andre, vi vet hva barnet virkelig ønsker å spørre.Noen ganger spør de oss en ting, og så spør de oss igjen: "men, hvorfor?". Hvis barnet ønsker å vite mer, må vi prøve å finne et svar han kan forstå, men tydelig.

Det kan være situasjoner der barnet stiller spørsmål på upassende tidspunkt og legger ubehagelige situasjoner. For eksempel snakker vi til en person, og barna spør oss "Hvorfor er denne personen så ...?" eller "Hvorfor har du ...?" Øyeblikk hvor barnet trekker ut fargene og jeg tror ... "Tierra tragame". Mer enn å skjule barnet, senere og alene, må vi lære ham hva han kan spørre eller ikke i nærvær av disse menneskene, og gi ham retningslinjer slik at hvis han er nysgjerrig, spør han meg, men når vi er alene.

Hva om han spør meg om pinlige emner? Barn kan spørre meg alt, fra hvorfor himmelen er blå, til hvorfor bestefaren er død, eller hvorfor jeg har en baby i magen min. Det er viktig at det ikke er forbudte emner, og ikke å si "du ikke har alderen for dette" eller "du vet det når du er eldre" fordi på denne måten vi ikke favoriserer eller forenkler kommunikasjon med barna våre. Det kan også være noe som virkelig genererer angst mot barnet, og hvis jeg forteller ham at han ikke spør, forlater jeg ham med mer usikkerhet.

Og hvis jeg forteller barnet å plukke opp sitt rom og spør meg hvorfor? Her er det eneste som kan sies at du må bestille på rommet fordi ting må bestilles, og det er også en regel hjemme at det som blir ødelagt blir da bestilt. Her må vi være tydeligere og gjøre klart grensen for å gjøre det vi har spurt.

Hva bør vi unngå når barnet spør "hvorfor" til alt?

Det vi alltid bør unngå, er å fortelle barnet om ikke å være "pesadito" eller "det er ikke spurt" eller "dette vil du ikke forstå". Det er sant at barn kan bli veldig tunge, noen ganger spørre ting som vi tror de ikke kan forstå, eller at vi ikke engang kan svare, men vi må forsøke å gi svar eller fortelle dem (hvis det er for tungt) I morgen gir vi deg flere svar.

Hvis jeg sier at det ikke er tungt, eller det er verdt å spørre, eller dette ikke blir spurt, kan jeg på en vis måte hemme barnet, eller jeg gir ikke opphav til en pedagogisk stil som favoriserer kommunikasjonen i barna mine.