Hvordan å stimulere visuelle hukommelse hos barn

Hva er visuelt minne? Visumminne er en type minne som lagrer eller beholder perceptuell informasjon, i dette tilfellet visuell, (bilder, bokstaver, tegninger ...) for å jobbe med den. For eksempel observere en serie tegninger i noen sekunder og deretter gjenkjenne dem eller identifisere dem blant et større sett med bilder, husk en rekke bokstaver, ord, etc.

Visuell minne er involvert i læringsprosesser som lesing og skriving, (tjener til å gjenkjenne ord, trekke ut betydningen av det vi leser, husk riktig stavemåte). Denne typen minne går også inn i handlinger som å kopiere pliktene til brettet, uttalelsen av en øvelse, eller gjenkjenne ansikter, steder eller ruter. Men hvordan stimulerer du visuelt minne hos barn?

Aktiviteter og spill for å stimulere visuelle hukommelse hos barn

Visual minnet kan også tjene som læringsstrategi , slik som å huske hvordan å stave et ord om samhandle med tegning, (ideovisual stavemåte), for eksempel, er ordet esel med "B" hvis vi forholder oss bildet av et esel og halen er formet som en "b" husk at eselet er skrevet med b.

Nedenfor viser vi en rekke aktiviteter som vi kan gjøre med barn som stimulerer deres visuelle minne, fra det klassiske Minne eller Simon til aktiviteter som vi kan jobbe i klasserommet eller i re-opplæringssessioner med barn.

- Minne: Finn par med kortdekk, minnespill på datamaskinen eller nettbrettet.

- Simón: består av å huske og gjenta en stadig mer kompleks fargesekvens.

- Vis barnet en ark med bilder for å observere dem for en kort tid (kan være et ark der tegningene vises hele arket) fjerne og be ham om å huske hva han hadde sett , eller spør om mellom bildene var en tegning. For eksempel ... var det en ape i tegningene du så?

- Du kan også vise et bilde (f.eks et bilde) og be ham om å huske hva han eller spørre om spesifikke ting av det bildet (Hadde dette bildet gjør ballen? barn var rød)

- en annen aktivitet er gi en tegning for å kopiere den , og når du er ferdig vi fjerne det og ba ham om å trekke "hukommelse".

- Komplette tegninger . Vi viser ham en tegning, (for eksempel en klovn), og da gir vi ham samme tegning, men han mangler detaljer som barnet må forsøke å fullføre med å huske den første tegningen.

- Observasjonsspill . Vi ber barnet å se på rommet han er i, og etter noen få minutter ber vi ham om å dekke øynene og beskrive rommet, eller fortelle oss klærne vi har på seg.

- Et annet spill kan være med bokstaver, eller ord. Vi viser deg en liste over ord, (6 eller 7), og deretter be ham om å prøve å huske ordene han har sett. Eller vi kan spørre ... var ordboken blant ordene du har sett før?

Dette er aktiviteter som stimulerer visuelt minne hos barn, men vi må alltid gjøre dem som et spill og ikke ta bort den lekne ånden i aktiviteten, siden det ikke handler om å "reeducare" våre barn, men leker med dem og utfører aktiviteter som, foruten å ha det gøy, tjener til å stimulere disse fakultetene.

Vi må huske at hvis det er noen form for problemer som fører til vanskeligheter eller minneproblemer, bør det være en profesjonell som jobber med barnet på disse områdene, og vi som foreldre vil bli veiledet av dem for å utføre denne type aktiviteter hjemme, men alltid guidet av eksperten.

Hvordan jobber du med visuell stavemåte med barn?

Å arbeide med visuelt minne kan også hjelpe oss med å lære stavemåten av ord og er svært nyttig hos barn med læringsproblemer, for eksempel med dysleksi.

Visumminne kan brukes til å arbeide med stavemåten til de ordene som barn mislykkes mest. For eksempel skriver barnet "vever" med v, kopierer 20 ganger ordet godt skrevet, så vel som kjedelig, garanterer ikke at barnet lærer at DRIKKING er skrevet med b.

Men vi kan fortelle barnet å tegne et bilde for å minne ham om at drikke er med B, for eksempel et barn drikker og i glasset tegnet en "b" og ved siden av ordet drikker med bokstavene b skrevet i en annen farge og i en annen størrelse.

Vi kan lage en liste over ord eller tokens for hvert av ordene som feiler og hver dag ser disse tokens, behold i tegning og ord, og skriv deretter hvert ord.